幼儿园一日生活皆课程
一个游戏
一个话题
甚至一片树叶
一块石头
都可能成为孩子们津津乐道的话题
当我们轻轻俯下身
倾听孩子们的童言趣语
故事就在我们身边
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，践行“以游戏为基本活动”的教育理念，促进教师更好地放手游戏、发现儿童，提高教师观察幼儿、解读幼儿和分析游戏的能力，进一步优化幼儿游戏过程，提升幼儿游戏质量，特开展本次教研活动，将“思”与“行”并肩，聚焦故事，共研幼儿发展！
“思”——品故事百味
在思考中引领教师专业成长。教师们从孩子视觉出发，追随孩子的兴趣。在游戏故事、课程故事的分享中，探讨区分二者的异同之处，理清思路、转变观念、分析幼儿、支持幼儿。
“行”——探儿童本真
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。“头脑风暴”式的思想碰撞，让教师们明白了无论撰写课程故事还是游戏故事都要弄清是为幼儿而写，在撰写不同种类的故事时要转变自己的观察视角，共同挖掘、探索更多支持幼儿游戏，促进幼儿学习和发展的策略。
每一次活动就是一次实践，每一次经验就是一次积累，每一次反思都是一次沉淀。我们要立足儿童本真，探寻游戏真谛，去遇见最美的故事……
（供稿:任璐 核稿:李丽 审核:岳丽华）
平罗县第三幼儿园教育集团
二0二三年九月十三日