在这秋高气爽，硕果飘香的季节，新的学期又拉开了崭新的帷幕。为了使彰武学区广大数学教师准确把握《数学课程标准》（2022年版）的精神实质，了解新课程标准的理念和主要变化，准确把握人教版小学数学五年级上册教材的内容、体系、特点，让老师们都能根据教学实际有效地使用好教材。9月13日上午在彰武学区常小慧校长的带领下，我们五年级全体数学教师在龙安二中进行了新学期数学教材解读。
教材是每一个教师课堂教学的工具，吃透教材、研究好教材，会使我们教师在教学过程中得心应手，有章可循，从而使我们的教学效果大大提高，基于这一点，我们六位教师在暑假期间通过研读《数学课程标准》（2022年版）和五年级上册人教版数学课本，泛读相关资源，对每个单元做出了认真仔细的分析。分别从编写特点、重难点、教学目标、对比修订前后、教材中不好把握和处理等方面进行了分析。
付翠香老师讲解了“小数乘法”是数与代数领域“数的运算”中的重要内容，通过本单元的教学要使学生掌握有关小数乘法的运算技能，培养学生的运算能力，要引导学生探索分析和解决简单小数乘法问题的有效方法。《位置》属于第二阶段“图形与几何”板块的课程内容，学生在本单元学习用数对表示具体情境中物体的位置以及如何在方格纸上用数对确定位置，通过这部分内容的学习促进学生空间观念的进一步发展。
“小数除法”的计算方法，以及如何正确灵活计算是小数除法的重难点，王永丽老师在这方面给我们很多值得借鉴的建议。
1.抓住新旧知识的连接点在理解算理的基础上引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。
2.要注意突出重点攻破难点，特别是除数是整数的小数除法，要注意讲明商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐？小数除以小数要重点说明怎样将除数转化为整数。
王永丽老师分享“可能性”内容时谈到：随机现象发生的可能性的教学。必须引导学生在自然界和生活的情境中受简单的随机现象。
《简易方程》这一单元，在教学中能使学生摆脱算术思维方法中的某些局限性，为进一步学习代数知识做好认识的准备和铺垫。杨倩老师在此环节给我们作了详细的分析。1.要求学生在练习时向教材中那样写出等量关系。2.找等量关系可以做专项练习。
杨倩老师谈到《多边形面积》这一单元时提出以下教学建议：1.重视动手操作与实验，让学生经历探索的全过程。2.注意渗透“转化”的数学思想方法。3.结合实际问题的解决，培养学生灵活运用多种策略解决问题的意识和能力。
陈瑞霞老师对“数学广角—植树问题”这单元进行分析，数学广角中的“植树问题”承载了基本的数学思想方法，化繁为简、数形结合、一一对应，和数学建模等，使学生从中发现规律抽取其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中一些简单实际问题。
整个分享过程中，大家都认真倾听、大胆提出自己的疑惑，充分表达自己的观点，为开展数学教学指明方向。
陈来顺老师和郭佳宝老师从五年级新教材的内容安排上开始解读，把教材进行了详细的分析。点出了教材中的重点，难点，和学生易错点。
最后，常小慧校长总结发言，教研的最终目的是能够深入的了解教材，对教材的把握更加准确，并对老师提出了对教材的把握要重视前挂后连，更对老师提出了研读教材和研读课程标准的要求。
“滴水力微，却能汇成汪洋；沙粒微小，却能聚流成沙”。通过今天的教材解读活动，大家对教材有了全新的认识，更加细致的理解了教材的编写意图，依靠集体的智慧和力量，对教材的处理，目标的制定，教法的选用，学法的指导，调整到更好的状态，真正给学生带来更加轻松，高效，有趣，智慧的课堂。