“悄然凉意起，辞夏迎新秋”。新学期伊始，华中师范大学附属息县高级中学高二英语组齐聚高二三级部一楼西大教室召开本学期第二次教研组会议，为今秋的全新工作与挑战做好充分准备。
来自二级部的贺俊老师呈现的是一堂语法课——Subject Verb Agreement。贺老师的主谓一致课程准备充分，学案制作内容翔实。学生大声朗读候课，以良好的状态迎接课堂。贺老师教学目标明确，教学步骤清晰，层次明了，由学生熟悉的简单句引入，以学生理解为主体，耐心引导学生回答问题，学生的学习兴趣得到激发，师生互动良好。通过语法规则的学习和习题练习，学生对主谓一致三大原则有了更深刻的认识，学习能力得以提升。
来自三级部的史亭园老师呈现的一堂阅读课——My Favourite Comedian。史老师的课堂由憨豆先生的视频引入，激发学生的积极性。在观看视频后，引导学生分享自己喜欢的喜剧明星，积累人物介绍作文素材。随后，通过Fast reading 了解段落大意，Careful reading理解文章细节，Post reading 回顾总结文章。通过这一课的学习，学生的阅读能力得以提升。
贺老师阐述自己的课程设计：根据学生平常的易错点，设计课程。通过对主谓一致三大原则的讲解，先讲解后练习，从而发现不足，课后再进行巩固。
史老师阐述自己的课程设计：先了解文章大意，再理解具体细节。通过视频了解憨豆先生的生平，激发学生学习兴趣。
来自一级部的谢丹丹老师认为，贺老师的课程贴合学生实际，体现教师对学生的熟悉与了解。贺老师教态大方，学生参与面广。史老师阅读课环节完整，逻辑清晰，环节衔接自然，全英授课，教学基本功扎实。
来自二级部的张晓莉老师指出，贺老师习题设计具有针对性，简洁明了。史老师用文本相关的视频帮助学生理解问题，培养学生带着问题寻找关键信息的能力。
来自三级部的杜娟老师提到，贺老师通过例子分析，再进行归纳，阐明语法关系，注重对学生的鼓励，课堂一直饱含热情。史老师课件制作简约精美，但由于文本难度大，学生准备略显不充分。
肖庭生组长最后指出，贺老师的学案设计可穿插语法填空的设计，与高考接轨。高二英语组教师在选修二模块教学上，应逐步引入高考题真题的练习。史老师的阅读课如果添加retell部分，会更有亮点。可通过设计提示词，引导学生展示。
最后，肖组长还对教学常规做出了要求。各位英语组教师应注重作业批改、教案和听课记录的书写，扎实开展教学常规管理各项工作。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，英语教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远！