和而不同，美美与共
“同课”展风姿，“异构”显身手。为提升教师教育教学能力，落实新课标理念对课堂教学的要求，促进教师间的学习与交流，富民路实验学校小学数学组成功开展了“同课异构”活动。三年级的数学教师参与此次同课异构展示，全体数学教师参加了此次活动。同一节课，同样的内容，却有着不同的设计，其中蕴含的是老师们的教学智慧，让我们一起走进精彩纷呈的课堂吧！
课堂展示
同样的内容，不同的设计
同样的形式，不同的风格
同样的课堂，不同的精彩
李中元老师执教的《两三位数乘一位数不进位》一课先将班级学生进行分组，采取抢答得积分的方式很好的调动了学生学习的积极性，课堂气氛活跃，学生在合作中竞争，在竞争中合作，在游戏中体会知识间的联系性。
钱瑞雪老师课堂展示
钱瑞雪老师执教的《两三位数乘一位数》突出以学生为主体、教师为主导、训练为主线的理念，课堂上让学生拿出小棒摆一摆，学生在动手操作中感知算理与算法，充分发挥学生主体作用，创造机会让每一个学生充分发表自己的见解，说数学思维过程、解题方法，让学生知其然，知其所以然，举一反三，迁移运用，触类旁通。
张颖老师课堂展示
张颖老师的教学紧紧围绕教学目标设计梯度性的练习题，真正做到知识串成线，能力连成片。她巧妙地设计了"圈点子图"的活动，使学生在直观模型下勾连点子图与竖式计算每一步算式之间的关系，实现从"动作思维—一形象思维—抽象思维"的巧妙转变，把两、三位数乘一位数的算理讲解得十分透彻。
评课交流
评课环节中，在数学组李春林老师的组织下，听课老师依次发言，对三位老师的教学展示进行点评，既表扬了她们的优点，也指出了她们的不足之处并给出建议。
许媛主任对新课标进行解读
解读中重点分析了新课标内容的变化及相应的教学建议，新课标的转型指向数学核心素养，分别体现于“三会”、“四基”、“四能”和情感态度。面对新课标新要求，我们要选择能引发学生思考的教学活动，让学生主动参与学习的过程，感受数学的魅力，从而愿意学，喜欢学数学，让他们的思维得以飞扬，灵感得到启发，能力得到锻炼。
最后小学部戴校长对本次活动进行了总结，肯定了三位教师的努力付出，看到了年轻教师的成长，更对所有教师的专业成长提出了殷切的期许，指明了方向。她指出，数学计算的教学讲究一个“透”字，学生吃透其中的算理，才能让学习事半功倍。
在本次“同课异构”活动中，我们看到了“同”与“异”碰撞出的火花，感受了课堂教学的魅力。“同中有异”，同一个课堂，不同的设计；“异中求同”，不同的设计，追求同一个教育目标。此次活动为老师们搭建了交流教学的桥梁，畅聊教学，展示教学。教育路漫漫，不断求索，见贤思齐，共促成长。
活动总结
制作：张颖、杨雯雯
审核：李春林
终审：小学部戴利校长
