9月12日，2023年“国培计划”项目县项目新密市县级骨干教师研修郑州师范学院初中语文班的学习已经进行到了第二天，第一天丁亚宏老师关于《语文新课标核心理念与关键突破》的讲解让我们受益匪浅。 今天，我们将在陈沛老师的带领下继续学习《初中语文大单元教学设计》和《集教学、研究、培训于一体的教研共同体》。
陈沛，中学正高级教师，北京市特级教师，教育部课程教材研究所兼职研究员、北京市语文兼职教研员、“北京市名师发展工程”实践导师、北京市朝阳区教育学会常务理事，北京市朝阳区教育学会中学语文分会副会长，多次担任教育部学业质量监测、教育部协同创新中心区域健康诊断等工作，现任职于北京市朝阳区教师教师发展学院。从教以来，先后荣获了北京市教师教学基本功展示一等奖， 北京市“优秀辅导教师”等荣誉称号。在写作评价、中考测评、专题教学设计、教学方法方面的思考与实践成果先后发表于《中国考试》《教育科学研究》《中学语文教学》《语文建设》等中文核心期刊。先后出版《初中记叙性文章写作表现性评价：标准制定和教学实施》《给记叙文写作寻一把量尺》《2016-2022年全国中考语文试题研究报告》《新版课程标准解析与教学指导》等论著数部，数百万字。多次承担了教育部国培、北师大、人教社及北京教育学院的培训工作。
9月12日上午，老师们在陈沛老师的带领下学习《初中语文大单元设计》
课间休息时，带队丁老师就老师们在听课过程中产生的困惑向陈老师请教
陈沛老师，在《初中语文大单元教学设计》讲座中，通过再次给我们明确大单元教学的概念内涵，特征特点，价值取向等问题，让老师们清晰地认识到大单元教学目标和内容是通过照搬和重构课本上的内容所确定；学习情境任务的设计要真实而富有意义，要有实践性；语文实践活动的安排要有层次性；学习评价时要善于运用KUDB表格。同时，陈老师还给了我们真实的授课案例，使我们更加明确了大单元教学设计的方法。
来集一初中的王伟丽老师，为我们倾情介绍了陈沛老师的成就，并热情欢迎陈沛老师为我们带来《集教学、研究、培训于一体的教研共同体》的案例示范。
9月12日下午，我们继续聆听了陈沛老师《集教学、研究、培训于一体的教研共同体》的案例示范讲座，立足于教师自身的专业成长，逐步推进教师从“经验型”到“科研型”的转变，用具体可感的例子点拨，让我们茅塞顿开，以自身经历引领我们前行，为我们分享了一场思想盛宴。
陈沛老师为我们分享教研的典型案例，并抛出具有探讨性的新话题，老师们讨论热烈，思维的碰撞迸发出新的火花。
来集一初中的张小竞老师，被陈沛老师的分享折服，她用优美的言辞，真挚的感情，为我们总结了今天的培训。
9月13号，刚出大门，一缕阳光倾斜而下，泼洒在我们心尖，令人愉悦，我们乘兴踏上大巴，来到金桂中学，开始我们的观摩之旅，金桂学校的老师很热情，为我们精心准备了课程，我们也期盼在观摩当中学习到新的理念。
果然，我们进入校园，依次进到教室，金桂中学的老师和学生早已准备就绪，随时准备为我们开始一场清新别致的视听享受。老师坐定，学生安静，随着老师悦耳清脆的声音，我们被吸引到课堂中，首先映入眼帘的是一幅色彩鲜明，风景秀丽的山水画，看到此景，今天的主题我们已了然于胸，配上韵味十足的题目，今天的课程已让我兴趣十足，更不用说学生们了。课堂中老师的专业引领和学生的精彩回答，不时激起掌声。整个课堂精彩纷呈，让我受益良多。
课上是精彩的，课下是活跃的。结束观摩之后，我们见到了少年在操场上的风采，步伐整齐，号声嘹亮，好一个风华正茂少年郎。此外我还发现有些学生不能跑步，可是他们却没有肆意活动，而是排成长队带着书本在操场的中间形成了另一种风景线，真是努力正当时，未来可期！
最后，随着关老师的教研总结结束了我们今天早上的行程，这次观摩虽然时间短暂，但是却打开了我们的思维，转变了我们的理念，在交流和观摩中充实了我们的精神。
下午，在牛巧红院长和丁伟峰主任的引领下，学员们以组为单位围坐在一起，在组长的带领下集思广益，认真研讨研修方案及大单元教学设计方案。学员之间坦诚交流、思维碰撞，方案在修改中进一步完善。
通过三天的学习，我们都收获满满，对大单元教学有了更加明确的认识，在未来，我们要把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育思想，提高自己。