闻道有先后，术业有专攻。为了加强合作研讨，提高课堂教学实效性，促进教师专业成长，提高学校教学质量，9月13日上午中心校组织召开了以“加强课堂管理，建立高效课堂”为主题的听评课教研活动。
本次教研组活动，中心校王洪福校长，王飞、孙强副校长，张燕校长及四至六年级语文老师参与。
第一节课是五年级张若楠老师的《珍珠鸟》
张老师以单元语文要素、已学课文内容及情感表达导入，唤醒学生旧知，迅速进入学习氛围。
课堂中与学生积极互动，帮助学生把握课文内容，找到表现珍珠鸟可爱的句子，逐步体会作者对珍珠鸟的喜爱。
设置任务学习单，引导学生借助表格梳理作者和小珍珠鸟的表现，并在小组讨论中完善。
整堂课内容丰富，学生上课精神集中，师生关系融洽。
第二节课是四年级董丽老师的《繁星》
董丽老师利用ppt展示一张吸引人的星空导入，让学生由“一闪一闪亮晶晶”歌曲开始沉浸课堂。
小组合作热烈讨论，在老师的引导下，迅速梳理课文内容，小组代表争相上台填写表格。
课堂中，学生积极活泼，热情响应老师的问题，在董老师的引导下，各项学习任务轻松有序完成。
教研组活动中，老师们针对本班情况，畅所欲言，教学氛围浓厚。教而不研则浅，研而不教则空。此次活动不但实现教师间彼此经验共享，而且使教师专业素养在交流中得以快速提升。
课堂在学生激情洋溢的笑容中结束。随后，领导和老师们一起评课教研。我们以研促教，教研相长，努力构建高效课堂，关注学生核心素养的培养，全面推动学生素质教研。我们始终坚信着教师们共同协作，齐头并进，学生会有更大收获。
最后，孙副校长在教研会议上认真分析了两位老师的课堂，肯定了成绩，总结了不足。另外，向所有老师提出了几点要求：1、做好课后教学反思；2、结合单元主题、语文要素挖掘教材；3、把握精读课文和略读课文的比重；4、学习名师课堂，钻研教法、学法。
来路无可眷恋，值得期待的只有前方！努力了，课堂就活了，学生们就有了进步；付出了，人生就丰厚了，学生们也就有了收获。作为教师，就要育人！为了我们的学生， 让我们团结一起，加油向前！