初秋悄然至，教研意正浓。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，9月13日上午，正村镇三课一研活动暨正村镇裴祥磊小学数学名师工作室于韩家营小学开展了主题为“小学数学教学如何提高学生的数学素养”的数学教研活动。
参加此次教研活动的有中心校领导、四所小学校长、名师工作室成员及各校数学老师们。
本次教研活动分为两个环节。第一个环节为教师作课环节，由胡璟璇老师展示二年级上册第一单元第一课时《认识厘米》、温敬雅老师展示四年级第一单元第四课时《亿以内数的大小比较》，第二个环节为评课、议课活动。
“认识厘米”是学生认识长度单位的开始，也是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础。胡老师以儿童感兴趣的测量开始，动态地呈现了在测量活动中问题的产生过程，较好地实现了数学产生于生活的新课程教学理念。用问题引起学生的思考，体会建立统一度量单位的必要性。让学生了解尺，懂得比较短的物品可以用“厘米”作单位，并通过观察、估计、读数等学习活动形成厘米的长度表象。
温老师本节课课前明确学习目标，课中研学提高自主学习能力，课后练习反馈教学效果。本课以学生的已有经验为依据，以巧妙的教学设计为载体，以学生的探究活动为重点，让学生自己去发现、去经历、去再创造。课堂中探究亿以内数的大小比较时，以学生为主体自主展开探究，引导学生将万以内数大小比较的方法迁移到亿以数的大小比较中，教学环节紧凑，有效突破重难点。
评课前，两位作课教师就自己示范课的目标达成情况做自我反思。
评课环节，名师工作室成员从教学设计角度、学生活动角度、探索激励学习和改进教学的评价以及促进信息技术与数学课程融合几个方面分别对两位作课教师的课堂进行了点评。
随后，温敬雅老师以《基于核心素养的课堂教学实践与思考》为题进行了专题微讲座。
陈学副校长从学生尝试错误和教师展示错误两个方面给出了指导性意见，同时学习数学要举一反三、举三反一，通过练习，精讲精练。
最后，李彦峰书记指出，教师要学会放手，育人课堂的标准是看学生学到了什么，而不是看教师讲得如何精彩，更不是看教师采用了什么方法。课堂上老师给予学生什么，并不等于学生收到了什么。正确的做法是走“以学代教”，将学生推到前台，并且使他们自觉、主动、乐意地参于学习活动，在各自的实际参与中，接受、掌握、巩固知识。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
编辑：温敬雅
审核：徐 亮