大单元教学设计是新时代教师必备的技能，是撬动课堂转型的一个支点。新一轮课程修订最大的突破是紧扣新时代新要求，聚焦课程育人，凝练每门课程的核心素养。而大单元教学设计要求教师提高教育的站位，围绕核心素养的培育，将学生一个个零散的知识与技能结构化为一个单元整体。为扎实推进基础教育课程改革，有效落实“大单元教学设计”近日，文化路小学齐福校区各学科开展了基于2022新课标背景下的大单元教学研讨活动。
在王校长、黄主任的带领下，我校各位领导及学科主任们，首次进行线上培训。本次培训主要聆听房涛院长《从课时设计走向大单元重构》的专题报告，线下老师们认真倾听，及时做好笔记，努力提高自己的业务水平。
强调单元设计，我们改变学习过程中知识碎片化和去生活化的弊病，课堂教学设计中不再单纯将知识点和技能作为全部学习目标。从“课时教案”走向“单元学习设计”：大观念、大主题、大项目、大任务。从“教材单元”转向“经验单元”，大力倡导和精心设计学科活动，学生的学科能力和学科素养是在相应的学科活动中形成和发展的，学科活动的目的是让学习者的亲身经历与学科知识建立联系。
教师最大的作用力聚焦在对学科本体知识提升以及对学生准确的了解，聚焦在由原来的关注自身的“教”，逐渐到关注学生的“学”，改变课堂教学的教与学的方式，更多关注学生的情感、态度和价值观的生成，实现了新课标的真正落地。我校也开展了“实战演习”，老师们“畅所欲言”，学生们积极配合。
宋校长的点评真诚且精准。让我们总结第一阶段，重整旗鼓再出发，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方，一起携手向未来！
编辑：朱秋宇
审核：王夫阔