洗掉洪水沾染的淤泥，鼓起越挫越勇的信心，我们如期迎入一年级新生。开学刚刚两周，赵新宇老师带着满腔热情，在一（1）班打开了三义小学数学教研课的大门。
怎么组织一年级新生课堂，在学生没养成上课常规的情况中出色完成教学任务，赵老师用自己的行动给老师们做出完美答案。
课前组织教学口令，师生行成固定模式，让学生情绪一下高度进入学习状态。
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赵老师使用感兴趣的教具，让孩子由摸一摸，拿出不同物品交流物品特征，抽象概括出立体图形贴在黑板上，并以机器人的形象设计板书。
课堂游戏孩子们热情高涨，踊跃报名，把四种立体图形迅速分类贴好，在游戏中巩固新知。
通过小游戏挖呀挖，在田地里去寻找各种生活物品，通过物品的形状去进行分类，例如:易拉罐、魔方等，游戏非常有趣，学生们非常感兴趣，带动了学生的积极性，更好的让学生去参与其中，在游戏中去体会每种图形的特征。
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巩固练习学生独立做到全班交流订正，有学生展示的空间，也有教师引导的作用。 时间掌握恰到好处，孩子们在轻松愉快中结束了一节课的学习。
教师投入，精心准备，切合学生年龄特点和心理需求，不断在游戏中学习知识，在兴趣中培养品格，赵新宇老师的课教给孩子们知识，也给了我们数学教师太多值得学习的东西和深入思考的启示。