课题引领，智慧前行。为了进一步提高教师的教育科研水平，更扎实推进教科研工作的开展，确保课题研究的实效性，提升课题的研究质量，发挥课题研究中期汇报总结、回顾、调整、提升的功能，保证课题研究的顺利推进，2023年9月13日，我校区级课题《利用错题资源提升教师教学反思能力的研究》中期报告会在三楼录播教室召开。会议由校教研室主任王桂杰老师主持，区教育局科研部赵静杰主任携团队莅临我校参加了会议，校长齐国林、副校长李强，以及课题组全体成员参加会议。
工作汇报
会议伊始，李校长代表我校对专家领导的与会表示衷心的感谢，并从近年来学校事业发展的基本情况以及加强课题管理，深入课题研究等方面对“十四五”期间教育科研工作进行了汇报。希望与会专家帮助课题团队进一步完善研究方案、计划、路径，为课题组按时保质完成课题研究任务提供建议与对策，努力争取以课题研究推动教学改革，做到善始善终，善作善成。
主持人做中期汇报
课题主持人管福杰老师代表课题组进行中期汇报，她分别从开题以来的前期论证与计划、主要的研究成绩以及研究中存在的问题及改进措施和下一步研究计划等几个方面进行了详细的汇报，同时就目前研究过程中的困惑希望专家给予相应的指导，引领研究方向。
听 课
马名扬老师执教了地理八年级上册研讨课《民族》，发挥学科优势,调动学生的学习积极性。学生们手持错题整理卡片，马老师也及时地对于他们的错题以及不正确的学习方法给予改进,在课堂上注意他们的听课状态检验学习效果。带领大家一起学习本节课的基础知识和在图上读懂必要内容的学习方法,从简单的知识学起,唤起学生学习的欲望,激发学生学习兴趣。
检查学校课题组档案
专家反馈
课题的前进离不开专家的肯定和指引。汇报结束后，区教育局科研部赵静杰主任代表专家组对课题的研究情况进行了精准、专业、细致的点评并对我校近年来在教学与科研方面取得的工作成效给予高度肯定，认为该课题顺应目前学生学习能力提升的发展趋势和改革需要，具有很高的理论和应用价值。课题设计合理，研究计划可行，研究方法科学严谨，对系统梳理当下中小学生利用错题资源提升教师教学反思能力的基本状况，制定科学可行的评价标准，推动中小学学生学习能力的发展等具有重要意义。
总结发言
李校长在会上对下一步的课题研究与课程实施提出了要求：要着力引领主课题研究与教学实践深度融合、与项目建设同轨发展，重点打造项目，助力学校高品质初中的建设。一分精神，一分事业；十分精神，十分事业。李校长明确了课题研究的常规化流程，并强调在此过程中，每一步都应走实、走好，不断发现问题，不断规范完善，不断优化调整，坚持动态研究的方式，秉持严谨认真的态度，构建教育教学新生态。
以问促思，学思悟行。以问促教，教学相长。本次课题中期推进会为课题的后续研究指明了方向，不仅加强了课题组老师对于课题研究的理解和认识，也为下一阶段的课题研究打下了坚实的基础。今后，课题组成员将更加细化研究目标、完善研究内容，全力推动课题研究工作往更深层次开展，携手共行，共话成长，以科研之力助力学生核心素养的培育!