为乐而研，乐享未来
为深化核心素养视域下的课堂教学，促进联盟校之间教育教学活动交流，2023年9月13日下午，养成教育十二校联盟第328次活动暨洛龙区第一实验小学教育集团音乐学科研讨会在一实小安乐校区举行。本次活动邀请了洛阳市教师发展中心马莲花老师，洛阳市音乐学科中心组成员以及洛龙区教师发展中心魏叔颖老师进行指导。洛龙区养成教育十二校联盟音乐骨干教师以及洛龙区第一实验小学集团校所有音乐老师参与了本次教研活动。
本次教研活动由洛龙区第一实验小学郭晓凤老师主持，共有三项内容：第一时段课例展示，第二时段评课研讨，第三时段专家引领。
课例展示
第一节全课展示，由一实小展览路分校郭琼老师讲授二年级唱歌课《螃蟹歌》。她从唱谜语导入课题，通过三次聆听让学生更加清晰地感受到四川方言的特点，从四川方言读歌词入手，让学生感受到歌词带给我们的有趣体验。在学唱环节，通过第一段旋律的学唱，解决重难点，学生对旋律有了清晰的认识以后，进入整首歌的学习，处理歌曲情绪。创编动作环节，由学生自主创编，小组展示。最后以一首河南方言版的《螃蟹歌》结束音乐课堂，让学生体会不同地域的民歌特点。
微型课展示
第二节是洛阳市第一高级中学附属小学的田遂利老师带来的微型课《金杯》。这节课用教师范唱歌曲的方式引出课题，在学生了解蒙古族风俗宴歌的基础上展开，通过听唱法、对比法引导学生完整欣赏歌曲。在歌曲欣赏的基础上，通过自主学习、师生互动、聆听对比等多种方法感受歌曲情绪，并用筷子舞表现歌曲情绪，了解和分辨蒙古族音乐的长调和短调，最后通过体验敬酒和献哈达的方式，激发学生对美丽草原的向往之情！
第三节由洛龙区第五实验学校的张巧燕老师带来的微型课《采花》，张巧燕老师的教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，充分发挥学生主动性。通过多次范唱去解决重难点典型节奏，非常注重学生音乐基础知识能力的培养，增强学生学习音乐的自信心。
第四节是洛龙区第一实验小学的王芳老师带来的微型课《爱我中华》，本节课开门见山，直接以教师演唱歌曲的形式，激发学生兴趣展开教学，在学唱的过程中解决重难点，加深对歌曲的理解，并能积极参与音乐表现，完成教学目标。
评课讨论
任芳老师指出在歌曲教唱过程中应采取更直观的方式引导学生感受音高的走向。如设置有创编环节，老师要做到有效巡视，沉浸式参与其中。课堂上要关注每个学生，鼓励学生互评的同时及时给予肯定。课堂评价要从多维度展开，围绕核心素养做出有效评价。
郭辉老师点明音乐教学中要抓住学生喜欢的点，用学生喜欢的方式把他们带入到情境中去，老师要有音乐素材积累的能力，不断学习新的方式、手段丰富音乐课堂，带领学生体会音乐的美好，让学生期待音乐课。
安继辉老师用三个词对今天下午的几节课做了精彩的点评。一是享受，享受音乐学科独特的教学魅力。二是有效，在教学中设置有效的环节，抓住学生兴趣，辅助我们完成教学目标。三是惊喜，几位授课老师教姿教态自信大方，教学语言精炼严谨。充分肯定了几位做课老师扎实的教学功底。
杨帅静老师对这几节课做了针对性的点评，在设置教学环节时，要紧扣大单元教学，突出重难点，语言表达要精准。
赵秀老师对中学《采花》这节课做了简要点评。这节课教学目标明确，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，也重视音乐实践，教学思路非常清晰，教师的示范生动、到位，基本功扎实，为激发学生的学习兴趣做了很好的铺垫。
梁立老师指出在设计教学环节时一定要有切入点，紧扣教学目标，扬长避短，保证课堂实效。
专家引领
在最后的点评中，洛阳市音乐教研员马莲花老师说到：“随着核心素养的提出及融入每一门学科的教学，音乐学科如何根据自己的教学实践，在课堂教学中加强对学生核心素养的培养，使课堂教学更有效，使我们的音乐课堂真正从学生的审美、兴趣入手，使学生学的开心，玩的有趣，是我们要不断思考的问题。”马老师对下午的四节展示课给与了较高的评价，对课堂上的亮点进行了再次分享，鼓励音乐教师要敢于创新、大胆实践，争取在全市的音乐百花园中缤纷绽放。
魏老师提出，一路学习，一路收获，一路成长，希望十二校联盟能够以“同心、同学、同行”为建设思路，以“自助、合作、创新、发展”为成长路径，以“示范、引领、辐射”为发展策略，以“让不一样的教师一样精彩”为宗旨，以深度教研推动深度教学，打造有教育理想和专业自信的“火种”教师，从而推动洛龙区音乐教师的专业发展与群体进阶！
教研心得体会
今天有幸参加“养成教育”十二校联盟暨一实小教育集团音乐大教研活动，让我感受到了丰富多彩的音乐大课堂，使我受益匪浅。郭老师的示范课《螃蟹歌》非常有趣，关注孩子学情，用动听的声音引领孩子们放声歌唱，使孩子完全融入到课堂中来，感受音乐的魅力。田老师非常有魅力，专业很强，带来的微型课《金杯》感染力很强。张老师带来的微型课《采花》层层递进，针对重难点细心教学，娓娓道来，四川盘子的曲艺表演很有意思。王老师的微型课《爱我中华》生动有趣，非常快乐，课堂感染力很强。
听完各位专家的点评，剖析音乐课中的方方面面，以核心素养的四个方面，审美感知，艺术体现，创意实践，文化理解为中心，以关注学情为主要，要做到从学生中来到学生中去。这次的大教研使我学习到了很多的知识，关注学情，利用不同的方式来调动学生对音乐学习的的热情和积极性，让孩子们感受音乐的魅力。
洛龙区第一实验小学集团校 裴卓然
今天，我有幸参加了洛龙区“养成教育”十二校联盟音乐大教研活动。观摩了一节全课，三节微型课。通过观摩、中心组评课、专家讲座，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在做课老师身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学音乐老师。也让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好地履行教育这神圣的职责。
龙城双语小学 王飞
2023年9月13日下午在洛龙区第一实验小学（安乐校区）举办了音乐学科教学研讨会。会议中，郭琼老师的音乐课《螃蟹歌》非常精彩，整节课内容丰富，通过情境创设，与学生互动等方式充分调动学生学习的积极性。使学生能生动活泼的学习，激发学生学习兴趣，以音乐创新为主，在互动环节还采用了角色扮演，一人扮演螃蟹，一人扮演小朋友的形式边唱边表演，使学生在潜移默化中学会唱《螃蟹歌》，并感受其音乐魅力，真正做到做中教做中学，达到寓教于乐的目标，真正践行了新课标的音乐理念，使我深受启发。
田遂利老师的《金杯》设计非常精彩，具备浓厚的音乐律动，在课程开始之前，田老师精彩的独唱，一下子就能够抓住学生眼球，使得课程能顺利展开，尤其在中间环节，田老师的筷子舞更是将课堂拉上高潮，孩子们跃跃欲试，这是一场无比生动精彩的课堂。
张巧燕老师的四川民歌《采花》中更是引导学生使用四川方言去演唱，想法新颖独特，使我收获颇丰，王芳老师的《爱我中华》更是激发了学生的爱国情怀。
这些优秀的教师能够结合实践根据学生的学龄特点和性格特征等进行课程设计，构思清晰新颖，而且课件也很精美，无论从哪个方面都无意中调动了学生学习的积极性和参与性，整节课堂丰富多彩，值得刚入职的新教师的我们学习。进一步让我理解了课程价值的总目标，以实现课程价值为依据，通过各种教学活动培养学生音乐情趣，从而发展学生的音乐表现力，创造力，鉴赏力！
香山小学 杨璐瑶
今天，我有幸参加了“养成教育”十二校联盟暨一实小教育集团音乐大教研活动。聆听了四位优秀音乐老师的音乐课。
令我印象比较深的是郭琼老师的《螃蟹歌》，这节课是一首四川民歌，郭老师用聆听、教唱、律动模仿等环节顺畅的串联了整节课的教学。特别是最后用河南方言创作螃蟹歌，引出来河南家乡文化，更是点睛之笔。接着是田遂利老师的《金杯》，田老师用明亮高昂的嗓音引出了这节课的教学，在这节课中田老师还展现了蒙古舞蹈，自然大方的教态让我眼前一亮。最后是张巧燕老师和王芳老师的音乐课，她们优秀的课程编排，让我受益匪浅。
最后，感谢洛阳音乐学科中心组的专家老师们的评课，让我认识到自己看不到的不足之处，并掌握了当下音乐学科的先进理念，从而学习。通过本次听课，收获真的很大，作为音乐教师，我们要不断的学习，不断的充实自我、丰富自我，不断的提高白自身素质，才能适应新课改的需要。
洛龙区第八小学 魏佳茜
今天聆听郭老师执教的二年级下册歌表演《螃蟹歌》，本节课郭老师播放音乐让学生猜动物—螃蟹，并让学生学着螃蟹走路的样子导入新课，新颖的导入方式激发了学生的学习兴趣。整节课让学生充分聆听音乐，每一次聆听都带着不同的问题，边听边深入了解歌曲内容。在读歌词环节，老师带着学生用四川方言朗读。对于低年级学生而言，模仿四川方言让他们感到新奇又有趣。郭老师设计了模仿四川方言的活动，在模仿活动中分层次引导学生循序渐进地学习：教师引导—学生自主学习—个别模仿体验，层层递进，调动学生的学习积极性，让学生乐在其中。在歌曲教学中，郭老师以情境教学法和律动教学法相结合为主，再辅以讲授法、范唱法、听唱法的混合使用，培养学生良好的歌唱习惯。整堂课最大的亮点是拓展环节用看大戏的曲调演唱螃蟹歌。河南方言的加入立刻引起学生兴趣，课堂参与度很高。
在评课环节老师们提出很多课堂建议，在以后课堂中我也要多关注学生，课堂中抓住学生兴趣。对学生的回答要及时，有意义，多维度给学生肯定。在以后的教学中多学习多锻炼多提高。
安乐逸夫小学 李孜茜
非常有幸能够在今天下午参加在一实小安乐校区举行的养成教育十二校联盟暨一实小集团音乐大教研活动。通过各位优秀老师的真实课堂教学，让我更加全面的学习音乐课堂教学的流程，学习到各位音乐老师优秀成熟的教学经验。
郭琼老师的示范课《螃蟹歌》教态自然大方，语气抑扬顿挫，非常有亲和力，范唱歌曲环节边弹边唱，展示了扎实的基本功。郭老师创造性的用螃蟹的动作及四川方言设置与课堂内容相关的趣味活动，迅速拉近师生关系，为一节轻松愉快的音乐课打下良好的基石。
田遂利老师的微型课《金杯》课堂设置合理，知识点明确，以学生为主体，教学形式丰富多彩，用筷子舞、献哈达、敬酒等激发学生兴趣，不仅学习到了音乐知识，更培养了学生的实践能力。
张巧燕老师的微课《采花》课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，充分发挥学生主动性。通过多次范唱去解决重难点典型节奏，非常注重学生音乐基础知识能力的培养，增强学生学习音乐的自信心。
王芳老师的微课《爱我中华》给学生充分的参与的情境体验，使学生更多的自主探索，亲身体验，使学生在获得必要的基础知识和技能的同时，促进学生情感态度价值观的共同发展，培养爱国精神。
在这次教研活动中我收获颇丰，在今后的课堂中更要注重学生核心素养的养成，激发学生的天性，让学生做课堂的主人。
关圣街小学 王玉洁
今天，非常开心也非常荣幸参加了此次的音乐大教研活动！这次听课，感受颇深，获益良多。老师们都紧紧围绕音乐教学，突出了课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。首先要充分体现学生的主体地位。在音乐教学过程中，强化学生为主体，符合艺术新课标育人方式变革的方向。其次教师音乐的基本功必须要扎实。没有扎实的基本功是上不成一节成功的音乐课。在本次优质课中，每个老师都展示了自己的基本功，包括教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
总而言之，这次优质课观摩时间虽短却所获颇丰，我平日教学中一些困惑的地方、教学环节突出等问题都有了答案。在今后的教学中，我将不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养，不断探索，漫漫学习路，开启新征程!
第一高级中学附属小学 岳珍珍
这次听课，感受颇深，获益良多。执教老师紧紧围绕歌唱教学，贯彻艺术新课标“审美感知”“艺术表现”“创意实践”“文化理解”四大核心素养，突出了音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在听课学习中，收获不少，感想颇多。使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。新课程理念下的音乐课不是当初人们印象中的唱歌课，对老师提出了更高的要求。从学生的兴趣出发，让学生做主角，老师是引导者，那就要求老师有更敏锐的观察力、思考力、组织力，感受到自己在音乐教学任重而道远。
开元小学 貟荣华
本学期初始，我很荣幸参加了一实小教育集团音乐学科教研活动。一下午的时间虽然短暂，但是我的感受颇深。
首先是每位老师带来了他们精彩的微型课和示范课，有螃蟹歌，金杯，采茶，爱我中华，让我感受到了老师们扎实的基本功和专业的学科素养，作为一名刚踏上工作岗位的年轻教师我还有许多需要学习的地方。今天的《螃蟹歌》通过四川方言的演唱，还有让不同的学生上台进行表演，最后的拓展用唱大戏的旋律去演奏属于我们河南本地的螃蟹歌，让我眼前一亮，思路一下就开阔了起来，原来一首简简单单的《螃蟹歌》可以讲述的这么生动有趣，一下子就抓住了学生们的兴趣，尤其一二年级的学生最喜欢的就是歌曲里面的各种小动物，我们在讲这节课的时候要去把小动物们贯穿其中，去吸引学生，创设有趣的情景，老师们脑子里要时刻有许多的音乐素材，能够充分的利用起来，老师不仅要会引导学生，还要以学生为中心，让学生去唱去跳，充分发挥学生的主观能动性。
我一直认为欣赏课其实没有唱歌课好上，可是这次的《金杯》，《采茶》微型课让我改变了想法，原来欣赏课也能上的这么生动有趣，像是筷子舞，盘子舞我看的都想上去学一学，原来当音乐老师，不仅要唱的过关，弹得过关，跳也是必不可少的基本功。
《爱我中华》这首歌曲属于耳熟能祥，但是教给学生还是有一定的难度，今天的王老师多次范唱，引导，通过律动，音高的不断演示，为我们上了一堂非常有趣的课。
老师们导入巧妙，教学方法灵活多变，教学材料运用得当，教态自然，语言生动，语态亲切自然，他们带领学生去发现美，感受美，最后创造美，让我深深地感受到与他们之间的差距，通过这次教研之后，我会更加努力的去提高自身的音乐素养，把她们好的教学方法去融入到自己的课堂中去，逐步提高和完善自己的音乐教学。
关林小学 吕炫颖
为推动洛龙区中小学音乐教师专业知识以及教学素质，洛龙区于9月13日下午举行“新生态 新养成”为主题的音乐学科教学研讨会，我有幸参加本次教学研讨，并有深刻的体会和感悟。
本次教学研讨有四位优秀的音乐教师为我们展示了四堂生动有趣的音乐课，让我深深的感受到每位老师对于音乐教师这份职业的热爱，在课堂里，老师们亲切的话语，孩子们开朗的笑容让我被感染和感动，让我深切的体会到作为一名音乐教师，感染力和亲和力是非常重要的，同时，在课堂中，关注到每一位学生，让学生作为课堂的主体，把课堂还给孩子。其次，课堂的趣味性至关重要，这需要音乐老师拥有丰富的知识，拓展课程思路，将每节课变成一个有趣生动的活动课，同时还要以音乐素养为核心，在以后的工作之余，我也会进取学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学！
洛龙区安乐明德小学 郑融融
今天下午，我校音乐老师共同参加了“养成教育”十二校联盟音乐大教研活动，本次活动有一节观摩课，三节微型课。分别是郭琼老师的《螃蟹歌》、田遂利老师的《金杯》、张巧燕老师的《采花》、王芳老师的《爱我中华》。这4节课音乐课每节都有每节课的'优点，都有值得学习探讨的地方， 着实给我一次学习、提高的时机。
执教教师紧紧围绕歌唱教学，贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在听课学习中，收获不少，感想颇多。新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标表达要从学生的表现中得到反响，对老师提出了更高的要求。
音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的根本素养。通过听课，我作为一名音乐教师感到骄傲，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目，以情感人、以美育人。
郭琼老师师讲的二年级的《螃蟹歌》，主要讲了小螃蟹和小朋友时间发生的有趣的事。老师以小螃蟹引入，让学生对“螃蟹”有了一个初步的理解。师生互动、生生互动使整节课充满了乐趣，表达了音乐课寓教于乐得教学理念。拓展环节，给我们带来了河南版的小螃蟹，戏曲旋律让大家耳目一新，也将课堂引入了高潮。郭老师面带微笑，语言亲切，根本功扎实。
课堂设计合理、紧凑、教学形式丰富多样；学生的学习积极性、参与度非常高，学习气氛浓厚、融洽。整节课中的各个教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。
在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法很好，无形中减轻了学生学习新歌的负担。但在每一遍听歌曲的过程中，教师一定要紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐，如果教师盲目或者目的性不强，只是一味的表达学生自主学习歌曲，我想，这种做法没能充分表达“自主学习”的真正含义。
这次大教研活动，让我对音乐课堂有了更进一步的认识，音乐老师要想上一堂好课真是不容易，做一名优秀的音乐教师，自身要求更高。不仅包括扎实的根本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。一节成功的音乐课，不仅仅是教师唱得好或跳得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。
这些教师的展示课，让我受益匪浅，我也对自己有了新的目标，在今后将改进自己的教学方法，让学生在快乐中学，在学中得到快乐！音乐课是每个小学生都喜欢的，在课上他们无拘无束，尽情的享受快乐，遨游在音乐声中。让学生更加了解音乐并喜欢音乐，让学生在音乐气氛中受到熏陶，净化心灵，欣赏并享受音乐。
广利街小学 王静
今天来到安乐一实小参加《新生态 新养城 》 洛龙区养成教育十二校联盟第328次活动。洛阳市音乐教研室马莲花主任带领着市教研中心组成员一起出席本次区域大教研活动。我有幸在这次教研会上展示了自己的微型课，让专家们指导点评，受益匪浅。
评委老师们不穿靴，不戴帽，直奔主题。毫无保留的将自己的经验传授给我们，通过点评环节，我对自己讲授这节课也有了新的认识。在总结四川民歌的特点时不够严谨，说的不够完整，不够确切，可以把范围缩小一点，总结《采花》这首歌的音乐特点。
今天会场特别寂静，台下的老师们听得很投入，认真的记着笔记。音乐教研员魏淑颖老师在总结本次教研会上讲话时，表达着对洛龙区音乐教师的关心，并寄予厚望。希望将洛龙区能够打造成有教育理想和专业自信的教师队伍，以深度校园推广视频教学，从而推动我区所有的音乐教师向高素质的专业发展。我将继续努力，在洛龙区快速发展提高的道路上坚持不掉队，并肩向前走！
洛龙区第五实验学校 张巧燕
经过这次联盟校音乐教研活动，聆听到四位非常优秀的老师的公开课，受益匪浅，感受颇深。执教教师围绕着唱歌课，欣赏课课型特点，贯彻了艺术新课标“审美感知”“艺术表现”“创意实践”“文化理解”四大核心素养，突出音乐课堂的学科特点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在听课学习中，收获非常之多，并且体会到，一名音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。作为一名音乐老师，音乐基本功是很重要的，唱、跳、弹奏各种能力都是应该具备的，没有扎实的基本功，就不会有一节成功的音乐课。在本次音乐课堂中，四位老师都展示出了她们扎实的基本功，无论在的演唱，表演，还是教师的语言、教态，都表现出了非常优秀的状态。通过今天的培训学习，给我很大的启发，优秀教师的课堂给我更大的动力，更明确的目标，努力向他们学习，向优秀的前辈靠拢，争取自己能够早日站在讲台上，向大家展示自己的课堂，得到优秀前辈们的深刻点评！
洛阳市张衡街小学 崔妍妍
教以潜心，研以致近，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们音乐学科教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实音乐核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。音乐学科的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。