求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。课堂是教学的主阵地，是检验教师教、学生学最有效的平台。
2023年9月13日，县教研室李美英、蔺达、周亚楠三位教研员深入一线课堂，到大城二小开展了扎实有效的教研活动。
推门听课 把脉课堂
教学校长邱杰与三位教研员深入课堂，教学主任、教研组长带领学科教师参与听课，从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，都做了认真细致的观察记录。准确把握教师课堂教学的优点和缺点，促进教师教学质量和学生学习能力的进一步提升。
课堂纪实 尽显风采
师生课堂状态饱满，“教”与“学”的常规落实到位。上课老师“目中有学生，手中有方法，心中有智慧”，努力为学生的成长提供营养的土壤。
科学课堂
科学老师赵雪菲执教的《测量长度》，教学设计张弛有度，教学环节自然流畅；教师教态大方，亲和力强；学习气氛愉悦、宽松和谐，学生学得轻松愉快。
英语课堂
英语老师王华丽执教的《Unit 1 Hello PartA Let’s learn》，情境创设形式多样，帮助学生构建和发展认知结构，鼓励学生积极参与，全方位激发学生兴趣，创新学生思维，达到了良好的教学效果。
美术课堂
美术老师李娜执教的《水墨练习》，从备课、教具都进行了精心的安排和设计。通过灵活多样的教学活动，引领学生积极参与，课堂教学思路清晰，过渡自然，充分体现了“以生为本”的新理念。
交流研讨 助力成长
三位授课教师进行课后反思:在教学设计上，合理分配时间，教学过程多练、多讲、多活动。听课教师指出低年级课堂以实物展示和动手实践为主，课程安排要紧密，学生互动交流要替代老师的过多讲解。
各位教研员对三节课做了细致的点评与梳理。目标清晰，策略得当，无论备课还是上课，融入新课程理念，充分体现学生的主体地位，把课堂还给学生。一节好课一定是一节有趣的课，所谓有趣就是要求教师有手段，给学生学习创设真实场景，夯实坚固基础，创造展示机会，营造课堂中的成就感和幸福感。
邱校长在总结发言中指出，教师要把握新课程理念，吃透教材，合理构建，优化设计，同时要求教师在课堂中做到:抓时间的合理配置，抓学生的积极参与，抓环节的严谨有序，抓流程的创新突破，抓目标的高效落地。
大城县第二小学力求通过听课教研活动，推进集体教研常态化，推动教师成长专业化，推出高效课堂优质化，努力实现“优质课常态化，常规课优质化”；力求用实干和担当跑出二小加速度，用信念和活力绽放二小新“颜值”！
编辑:吴慧慧 李芳
审核:邱杰