示范促提升，蓄力共成长。为发挥骨干教师的辐射带头作用，促进青年教师的专业发展，提高课堂教学的实效性和幸福感，我校于9月13-14日进行了骨干教师幸福教育课堂教学引领活动。临沂第二十三中学校长卢尉欣同志；双月校区副校长汤晓同志、罗来顺同志，教学管理中心主任张文娜同志跟进指导了此次活动。
一年级杨敏老师执教《对韵歌》本节课是识字课，在杨老师课堂教学过程中，杨老师真正的把课堂还给孩子，课堂中引领学生反复诵读识字、借助图片识字、游戏识字等多种学习方式，让孩子轻松过程中学会掌握本节课识字！评课环节中侯培庚主任对本节课做出了平价并给我们一年级所有老师提出了他的教学方法，对我们新老师来说受益匪浅，张文娜主任和汤校长指出“得语文者得天下”，对于一年级学生阅读提出了新的建议，一年级要多培养孩子听故事，培养孩子听故事的能力，可以让孩子5分钟分享，这在以后的课堂教学中我们要积极落实！
二年级林国栋老师执教《妈妈睡了》一课，课堂教学过程中，老师以引导孩子进行“情感体验”为主体，引领学生在反复诵读、借助插图、展开想象后与文本产生撞击，找到孩子的情感与文本的切合点，产生移情效应。评课环节中张文娜主任对书写评价环节做出肯定，希望各位老师能在课堂上落实。指出对课文阅读的引导需要培养孩子抑扬顿挫的语感，在读书中感受文本所要渗透给孩子的情感，落实人文主题。
崔春婷老师执教的三年级上册第二单元第二课《铺满金色巴掌的水泥道》，崔老师紧扣单元大概念，引导学生用不同的形式读课文，让读贯穿课堂教学的全过程，在多种形式的朗读中收获美。本课着重培养孩子联系上文理解词语的能力，从扶到放，教学效果好。“感知秋之美”“发现秋之美”“浸润秋之美”三个活动的开展，让孩子们享受了一场秋的旅行。在研讨交流环节中，三年级语文老师以问题带动研讨，对于如何引导孩子学会利用多种方式理解词语，以及如何提升孩子的写作能力展开了讨论。
一年级窦世乐老师执教《比多少》这节课的教具准备充分，教学环节设计合理，从易到难，层层递进，教态自然大方，整堂课轻松愉快。教学过程中，从故事导入激发孩子学习兴趣，老师引导为主，学生自主式探究两个事物之间数量的关系。教师的教学过程中时刻关注学生常规以及习惯的养成，新授环节穿插互动小游戏，孩子们在玩中学，在学中玩，有趣又生动。巩固环节更是一题多变，一题多用，提升学生思维，非常具有逻辑思维。课后老师们积极研讨，老师们提出对于教学中的重难点习题，张文娜主任全程跟进，并给老师们从备课、上课、业务等各方面给予指导。活动最后每人根据自己听课情况，追写反思感悟，在每次教学活动中进步，在每次教学研讨中学习，不断充实提升自己，成就最好的自己。
二年级吴昊主任《角的初步认识》在教学中创设形象生动、愉悦和教学情境，激发学生的学习兴趣，为学习新课奠定基础。吴昊主任从学生的实际生活出发，去探究去感知生活中的角。为此，整节课分为四个环节：一是通过指一指活动，初步感知角的形状；二是通过找一找活动，引导学生从"生活角"中抽象出"数学角"，认识角的形状和各部分名称；三是通过开放性的操作活动，使学生在操作活动中进一步巩固角的特征以及感悟角的大小和变化特点；四是角在生活中的应用，巩固角的知识。在整堂课中，创设了直观、生动且富有挑战性的数学活动，通过"操作﹣一探究一一交流"的研究方式，促进学生将丰富的感性认识上升为理性认识，把学生的思维引向深刻，发展学生的数学思考。 课后卢校长和老师们进行研讨，对吴昊主任的课进行了高度点评，并为老师们指点迷津。
三年级赵佩佩老师执教《毫米分米的认识》这节课的备课精心，准备充分，学具利用非常充分。教学过程中，从学生生活经验出感知长度单位毫米和分米，然后利用手中准备1分米纸条和直尺去测量，探究出长度单位之间的关系。教师的教学时刻注重与学生的生活实际相联系，让学生找生活中的1毫米，1分米，再用手比划一下，在头脑中建立分米毫米的概念，再用学到的长度单位去测量身边的物体的长度。课后侯培庚主任和老师们积极研讨，老师们提出对于教学中的难题，四年级的高银萍老师和侯主任，给老师们指点迷津。
全体英语老师齐聚四年级一班听取庄老师呈现的四上Unit 2 My school bag A Let’s talk& Let’s learn。展示课结束后，英语组开展了互动评课活动。首先，由庄老师进行说课，庄老师围绕着单元主题、内容和活动进行分析，然后对所授课时进行详述。接下来英语组全体老师进行评课，大家畅所欲言，将课堂中的闪光点及值得学习的地方和改进建议进行了一一阐述，汤校长全程跟进指导，向英语组提出了许多宝贵的建议。
成熟的稻谷总是低着头，优秀的老师一定胸怀点墨。课堂是教师的立身之本，三尺讲台是我们的舞台，只有认真上好每一节课，才能收获课堂教学的幸福感。希望青年教师以骨干教师为榜样，追之，越之。