本次研究课由冼能老师在高二（6）班进行教学，教学目标为了解时评类作文的基本概念，初步知晓作文的写作思路和平时素材积累的方向
一、时评类作文内涵概念
开门见山，提出疑问
何为时评类作文？学生积极回答，但从回答中明显看出学生对时评类作文了解甚少，无法准确的表达出其中的概念
针对于此，冼能老师重点讲解了时评类作文的内涵概念。
时：即时
评：评论，评价
时评类作文：针对当下热点新闻话题事件为主的材料，进行表达观点同时深入分析的作文类型
二、时评类作文写法
全班齐读ppt展示的作文写法，冼能老师逐步分点讲解辨析
全班学生认真细致听讲，课堂效果显著
展示具体化的写作思路
三、随堂提问测试
针对时评类作文的四点写作思路提问学生，掌握学生的理解程度。
根据学生的回答冼能老师进行了即时评价和适当鼓励，激励活跃了课堂氛围。
初步看来学生基本了解了写作思路
评课议课
针对冼能老师的授课内容，课题组成员进行了深入探究详细分析其中有缺点。
认为冼能老师的授课过程基本完成了教学目标的要求，贴合学生的实际情况，同时初步奠定了之后课题研究的基础方向。
本节研究课基本达到了教学目标，学生对时评类作文的内涵概念有了充分了解，并初步知晓写作思路。
针对这节课的教学效果，在高二（6）班的下节研究课将进行实战演练————时评类作文材料分析。