正是一年秋收时，奋进启航正当时。在这秋高气爽的季节里，滕南中学信息科技教研组立足于“问题导学，当堂达标”模式，培养学生信息科技核心素养的课堂建设原则，于2023年9月13日开展了教研评课活动。力争通过研讨，全面提升教师队伍的整体素质，促使全体信息技术教师在探讨交流中不断成长。
此次教研活动由信息科技学科主任韩奇主任主持，出席本次教研活动的有七年级执行校长李树军校长，校党政办公室梁梅主任以及滕南中学全体信息科技组教师。
一、立标示范课
本次示范课是由张芝菊老师进行授课。题目为《Windows基本操作》。本节课以小组竞赛作为引入，激起学生对于Windows基本操作的兴趣。课堂上张老师采用任务驱动法，精心设计探究任务，激活课堂，把课堂操作还给学生。让学生体验信息技术带来的乐趣。
二、评课研课
韩奇主任主任指出，本节课体现了信息科技任务驱动教学的特点。教师只是课堂的引导者，学生作为课堂学习的主人，在不断探究中完成学习任务，层层深入地掌握知识点。
其他老师结合自己的思考和想法，畅所欲言，从多个维度对每堂公开课进行评价分析。各抒己见，纷纷谈了对本节课的看法，以及提出提升建议。
三、梁梅主任解读“问题导学，当堂达标”模式
梁梅主任首先对“问题导学，当堂达标”模式做出解读，梁主任提出要以问题为主线，以师生围绕问题共同开展探究学习为主要学习方式，于此同时还要结合信息技术教学的五环节，将五环节融入问题导学，当堂达标模式中。
其次，梁主任对学历案的规范书写提出了具体要求，学历案的书写要具备六要素，与此同时培养学生学科核心素养，体现教-学-评一致性原则。
四、李树军校长提出要求
李树军校长首先对学历案的书写做出了点评，提出想要写好一份学历案，要仔细研读课程标准。其次对学历案书写中遇到的问题提出了建议。最后在学生外堂管理、学生纪律以及学科重视程度提出了要求和建议。
通过本次教研活动，让老师们更加深刻地认识到想要上好一堂课，必须基于新课标，立足于“问题导学，当堂达标模式”，不断将新的思想、理念融入到课堂教学中。
秋既到，最是撸袖奋斗时，让我们明确目标，凝聚力量，共同学习，相信滕南中学信息技术组一定能在探索中寻求道路，在创新中总结经验，认真落实好每一节课，走向成功彼岸。
编辑：张媛媛
审核：李树军 梁梅 韩奇