研思并举，踏实行
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究。
为进一步提高任村乡数学教师的教学能力和教学水平，同时做到任村乡数学教师凝心聚力，共同成长。9月12日任村中心校数学工作站举行本学年的开班仪式。
站长张尚文强调：要注重学生思维能力的培养，结合小学生在数学思维方法方面的不足，积极创新数学教学方法。要将抽象数学知识生活化，遵循理论结合实际原则，使抽象化的数学知识变得生活化，降低数学知识理解难度，对学生实施指导性评价。数学教师要针对每个学生的心理特征和年龄特征，具有针对性地与学生进行座谈，并对学生进行正确的评价和引导。
师徒结对，促成长
为加快青年教师的培养步伐，培养“青出于蓝而胜于蓝”的青年教师，本次活动还举行了师徒结对仪式。
新的学年，数学工作站将围绕教研工作室计划和学校教学计划，以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，认真落实“双减”政策充分关注新课程标准理念。数学工作站将以教研为主线，引导成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，开展教研活动，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围。