风吹一片叶，万物已惊秋。新学期，如约而至。为全面提升我校语文教师的职业素养和常规管理，使教师们更快更好地投入新学期的教学工作，9月13日上午，地方镇中心校开展了语文教学常规培训暨集体备课活动。
常规在心，助力向前。培训伊始，杨娟主任对本次会议的流程做了简单介绍，同时对常规培训的重要性做了强调。
首先由陈老师带着大家进一步学习了语文教师教学常规，从教学计划，个人备课、集体备课、教学反思、作业的布置与批改、单元检测和社团活动等方面细细解读，并结合我校实际，进一步细化了备课、作业等要求。
备课要求:
1.个人备课
（1）新《课程标准》（2020年）和《教师教学用书》，要有勾画、有添加、有文字标注。
（2）课本的课后习题要有详细解答。 选做题简答，可以画思维导图，表格等，介绍清楚解题思路。
（3）集体备课前教师要先进行个人初备，针对每一课，首先解析教材确定目标，然后将每一课的学习活动写一下简单的教学简案或重难点的突破方法。
2.集体备课。 ⭐️特别注意：今年教案有所修改，不再区分教师活动和学生活动两栏，变成了大单元任务群下的活动一二三...
（1）纸质版课时备课——一稿：全体教师必须以县教研室统一下发的集体备课为依托进行备课，打印县原始课件教案形成（一稿）。二稿：组长统一分工进行集体备课，集备研讨后，主备人在教案需要研讨的内容旁边空白地方，用蓝色签字笔、手写完成二次备课的批注。主备人根据集备成果，整理成电子版的集备二稿。教师用蓝笔抄写集备成果，形成二稿手写板。三稿：在每次上课前，在集备二稿的基础上，用红笔再次进行个人手写备课，形成三稿。
（2）电子备课——在个人电脑里建立个人备课文件夹，保存个人电子备课 和课件等。一稿：来自县教研室统一下发的备课。二稿：集体备课后，组长统一收集下发到各自年级群。三稿：随着上课自己修改课件教案时间。补充说明：6 学年以下（含 6 年或首次执教本册教材）的教师要手写详案， 6年以上（50岁以下）的教师统一在集体备课右侧空白一栏进行批注，要求：详细具体（用蓝笔写二稿，用红笔写三稿）。50岁以上的教师，可在备课右侧空白一栏简单批注，用蓝笔写二稿，用红笔写三稿，也可进行书头备课，以实用为主。
作业方面:
作业 （所有作业不允许出现错号×，可以圈画）
1.低年级课堂作业 分层（1）拼音生字本全批全改。（一课一练，作业量一张纸左右，每一课都要写课题居中，以田字格中会写的字为主）（2）四线三格本全批全改。（一课一练，作业量一张纸左右，每一课都要写课题。）（3）写话本全批全改（一二年级设写话本）。一年级期中考试后开始设写话本。错别字圈起来，订正，优美句子，词语，都可以圈画。要有鼓励语言！（4）写字本全批全改。好的字在右下角画五角星，注意不要盖住字，不好的订正。
2.中高年级课堂作业（1）课堂笔记全批全改，一课一次加园地写田字格字词，抓好基础，音+字+词语。（2）写字本全批全改。（3）高年级《同步练习册》可不用批改，但必须要给学生讲，并能体现学生的修改痕迹。（4）三年级中作文、四至六年级大作文全批全改。有眉批有总评。
3.特色作业 镇内不做特色作业，县里迎查必须有（1）读书笔记、循环日记（内容观察日记、续写、分享趣事等）、练字纸（2）其他特色作业，每学期至少 4 次。（贴合课文教学，归类识字，汉语拼音王国，单元主题，革命奉献，版面美观，综合探索类） 4.预习单、自主学习单（达标题朝前，预习单在后）5.作业分层。课堂作业设计要分层，尤其是课堂作业。首先要有分层记录名单，可按学生能力分为ABC三类，有分层作业记录单。
接着，中心校李校长针对陈老师的教学常规培训做了简要总结，对其中较为重要备课环节再次进行指导并强调了读书重要性。
孙成娇老师也将怎样辅导他们班学生读书的经验以及她的做法给大家做了分享。从如何指导学生读书，怎样激发学生分享的兴趣等方面进行了经验介绍。
语文无外乎两件事，一个是读书，一个是写字，接下来由张琳老师分享了她是如何培养学生书写习惯的。从规范执笔姿势，教会学生观察汉字，教师进行正确示范，多用鼓励性语言，每天固定练习时间等方面指导大家如何规范学生书写。
孟校长首先对语文老师的素养进行了肯定，要求语文教师“登山则情满于山，观海则意溢于海”。接着针对语文教学工作中容易出现的问题结合每次县里检查结果的反馈对大家进行了提醒。杨娟主任也对县教体局的部分要求进行了传达。
最后老师们根据集体备课的分工，在各年级组备课组长的带领下有序地展开了单元集体备课活动。基于单元初备，聚焦大单元下的任务群教学，立足“新课标”教学要求，结合学情，集大家智慧相互交流。参加活动的每一位老师都认真倾听、及时记录，并结合自己的教学经验发表了意见和看法。教师之间通过探讨取长补短提高认识，更好地发挥每个人的教学特色，进一步加深了对教材的理解和把握。
“风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄”，老师们经过培训，人人都能有所思、有所悟。期待着每一个你我聚为洪流，激荡起最绚烂的浪花，绽放有温度的教育风采！