【敦煌市北苑幼儿园】小班不输在家庭教育线上学习：《父母不可忽视孩子的攻击性》

学校：北苑幼儿园

班级：小班

编辑：纪一家长

审核老师：闫老师，何老师

美丽的闫老师说：首先，我们需要了解幼儿攻击性行为的原因。幼儿攻击性行为往往是由于幼儿尚未掌握适当的情绪调节和冲突解决能力所导致的。幼儿在发生冲突或遇到挫折时,常常会出现攻击性行为来表达自己的情绪和需求，因为他们还没有学会用语言来表达自己。

此外,幼儿攻击性行为还可能受到环境和家庭因素的影响,比如缺乏关注和爱护、模仿他人不良行为等。

针对幼儿攻击性行为家长和教育者可以采取以下策略。首先,建立积极的家庭环境和教育环境。家长和教育者应该给予幼儿充分的关注和爱护，培养他们的自信心和情绪管理能力。同时,要给予幼儿良好的示范，通过自己的行为告诉幼儿如何与他人和平相处。

李欣宝妈妈说：寻找原因无论何时，宝宝动手打人一定是有原因的，当宝宝出现攻击性行为时，父母不要一上来就批评宝宝，一定要先寻找原因，然后具体问题具体分析。一般来说，宝宝突然出现攻击性行为，大概有3种原因：第一是因为受到了打扰，比如说宝宝正在玩某一个玩具，突然就被别的小朋友抢走了，这个时候他会非常愤怒，出手打人也合乎情理；第二是博关注，当家长长时间忽略宝宝时，宝宝很有可能会通过攻击别人博得父母关注；第三是获得成就感，打败别的小朋友会觉得自己很强大，这大概是每个人小时候都会有的心理。

学会倾听无论出于何种原因，宝宝的攻击性行为都是不对的，父母一定要帮助其纠正，而帮助宝宝纠正错误行为的第一步就是要学会倾听。在父母无法判断宝宝是出于何种原因打人时，一定要冷静下来，倾听宝宝内心的想法，推断出他打人的真正原因，然后帮助他解决。无论年龄大小，都渴望被倾听、被理解，所以父母一定要扮演好倾听者的角色。

张安泽妈妈说：1、多给孩子提供和小伙伴相处的机会

孩子和小伙伴在一起，不仅能体验玩耍时的乐趣，更能学到许多东西。当孩子和小伙伴在一起的时候，不建议家长

进行太多的千预，让孩子自己去发现问题，然后寻找答茶，可以有效地减少孩子的玫击性行为。

2、树立良好的榜样

父母的言行举止直接影响着孩子的一举一动。因此建议

家长尽量为孩子树立良好的榜样，注意自己的言行举止，以身作则，这样可以预防孩子攻击性行为的发生。

3、教给孩子解决问题的方法

孩子出现攻击性行为大部分情况下是遇到了问題，而自己不知道用什么合适的方式解决。如果家长能教给他们解决问题的方法，就可以有效地避免这种行为的发生。家长需要用温柔的方式教育孩子，积极地引导孩子学会正确处理问题的方式。

幼儿的攻击性行为是幼儿在成长过程中会发生的正常行为，对于每个幼儿，他们的情绪、认知、发展因素等都直接决定他们以后会成为一个怎么样的人。家长和老师应当以理解包容的态度对待孩子，并以正确的方式引导他们出现矛盾时该怎么解决。希望每个孩子在幼儿阶段都能享受最健康的环境，将来成为一个热爱生活，爱人爱己的人。

给孩子充分的安全感

家长决不能过于迁就、容忍幼儿的攻击性行为，更不能以暴制暴。当幼儿情绪不稳定时，应把他紧紧抱在怀里，先让他的情绪稳

定下来，再耐心倾听他说出自己的不安和忧虑，最后针对他的错误行为讲道理。平和地教育孩子，能使孩子经常保持轻松、愉快的情绪，做到心平气和地对待周围的人和事。

抓住时机进行教育

当发现孩子出现了攻击性行为时，家长要立即阻止，并耐心做好说服工作。在孩子表现良好时，应及时给予表扬和奖励，让他增强“我是好孩子”的信心。这样，孩子的情绪就能得到正常发展，出现攻击性行为的可能性会小很多。

适当惩罚有严重攻击性行为的幼儿 

有些幼儿的攻击性行为比较频繁、严重，家长可以采取“暂停”的惩罚方法矫正他们的攻击性行为。比如，让刚刚咬了人的孩子一个人待在小房间里反省，家长要能看到他的一举一动，从而保证他的安全。5 分钟后恢复孩子的自由，并告诉他，如果不改正咬人的坏习惯，他就会失去很多好伙伴，变得很孤独，就像一个人待在小房间里。这种方法的好处在于，不给孩子提供呵斥、打骂等攻击性行为的模仿原型。

换位思考，引发心理触动

可以让刚刚攻击了同伴的幼儿在冷静之后，说说自己曾经受到攻击时的感受，再想象一下同伴正受着同样的痛苦。这样，幼儿的心灵就会慢慢地被触动，明白自己攻击别人是一件让别人痛苦的事情，从而慢慢改正自己的攻击性行为。

有攻击性行为的幼儿家长应与幼儿园老师取得密切联系，时刻了解幼儿在园的表现，互相探讨一些新的解决方法或值得借鉴的经验。同时，家长应积极参加幼儿园的亲子活动，有利于亲子培养出亲密的感情，调节亲子间活跃的气氛，也能使孩子在活动中与父母和其他幼儿更好地交流，学着打开自己禁闭的心灵，以及怀着真诚的心去对待每一个人。