在新课改的时代背景下，提升课堂教学的有效性，实现高效教学成为主流趋势。
雪枫实验学校抓住镇平县集中教研日的大好机会，在校领导班子、教务处的组织下，召开了一场教研会，此次会议主题确定为：新课改下，学习“六三二”和谐课堂教学法在学科教学中的应用。
会议中，各学科教师教师以新课标为理论指导，突出重点转变方式，推进“六三二”和谐课堂教学法进小学课堂，致力于打造高效率高质量的课堂。
今日，我校借理论和实践两只手，指引各学科教师学习并运用“六三二”和谐课堂教学法。
1. 学理论
理论手通过六要求、三环节、两阶段，简单明了地展现了高效课堂首先要设置“设疑与导学，探疑与精讲，运用与拓展”三大环节，其次要确保“设疑与探疑，导练与自主练”两个10分钟，始终秉承 “导学与设疑进课堂，探疑与精讲进课堂，导练与自主练进课堂，导动与自主活动进课堂，学习小展示与师生小点评进课堂，多种教学手段与多形式激励进课堂”六种要求。
2. 付行动
实践手引导各学科进行火热的讲课、赛课、评课。在理论手的引领下，各学科教师采用“六三二”和谐课堂教学法，选择同课异构的方式，积极踊跃的参与听评课活动。在此期间，更加深入的探究了“六三二”和谐课堂的熟练运用和有效应用。
实践表明，“六三二”和谐课堂教学法在学科教学中的运用，可以提高学生的积极性，培养学生的思维能力和创新精神。因此，在具体教学实践中，教师要敢于改革，敢于创新，尝试新教法，让学生在课堂上自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥学生的主体性。
教以潜心，研以致远。本次教研活动，为我们的学科教学扬起教研之帆，开启了教学之航。我们坚信：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。千人同心，聚千人之力，行千里之路。
