教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一，而学习是最快吸收先进经验、提升自我的途径。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。9月13日，尉氏县第二实验小学数学教研组针对教师学习新课标展开教研活动。
学习新课标教研活动
新课标解读以将“四基”、“四能”与“核心素养”有机结合为重点，深入浅出地进行了研讨。重点包括三个方面
1、让学生学会用数学的眼光观察世界
数学的眼光可以看作是数学抽象的门槛。数学研究的对象是真实世界里并不存在的抽象的数量关系和空间形式，但是抽象的基础是真实情境，一切科学抽象的过程都经历”分离一提纯一简略”的过程。数学的眼光就是经过一次次这样的思维活动而萌生的。
2、让学生学会用数学的思维思考世界
数学教学应充分运用好探究式学习方式去启发学生积极思维，使由具体的形象思维向抽象的逻辑思维转变。再引导他们向创造性思维发展，这样坚持不懈地向学生进行训练、培养，使学生的思维能力水平有一个大的飞跃。
3、让学生学会用数学的语言表达世界
让学生感悟数学语言的特点和优势是数学教育的核心目标和任务之一，是学生认识数学学科特性、感受数学价值、涵养数学学习情感、形成数学核心素养的必由路径，也是让学生学会用数学语言表达现实世界的重要内容。
学无止境，教无定法。新课程、新课标、新教材、新教法为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的更求。愿我们每位教师都能以培训为契机，进一步细致地去研读课程标准，解读课程标准，用新课标理念来指导教学，从而落实学科核心素养，为今后的数学教学指明方向。
