2023年9月12日，锦田小学融合科组参加了由陈丽斌教研员主持的《融合教育新学期工作计划会暨融合教育理论学习会》。
会上，陈丽斌主任首先部署了新学期的工作计划，对各校融合教育提出了“敢为人先”的一点要求。她希望各校在融合教育课程的开发和研讨上，能主动结合学校的特色，多思考，多作为，打有准备的仗，作出一番成绩来。
随后，淘金山小学的吴欣欣老师就特殊教育暑期学习培训进行了交流分享。
洪湖小学沈雨竹老师也做了讲话。她分享了暑期学习时认识的“新木桶理论”，与原木桶理论不同，新木桶理论认为，木桶的最长板决定了木桶能装多少水。基于这个理论，沈老师提出大力发展班级中最优势的一点，来带动融合学生的发展。
锦田小学苗老师也参加了暑期的教师培训，并用文字分享了她的与会感悟。
会议最后，陈主任对会议做出总结。她指出，在未来的教育发展中，融合教育是主体，特殊教育是骨干。种子教师要积极发挥自身的带头作用，积极推动融合教育在全校范围的贯彻，让普通教师加入到融合教育的理念学习中来，补足师资缺乏的问题。
参加会议后，锦田融合科组的老师都深有感悟。在融合教育的道路上，唯有不断实践，从实践中吸取经验和教训，才能丰厚自身的认识和能力。望各位热爱融合教育的同仁们“不用扬鞭自奋蹄”，积极推动学校支持，促进社工加入，形成融合教育家-校-社协同育人机制，共同为融合教育的建设添砖加瓦。
未来的工作中，锦田小学融合科组将继续以资源教室为抓手，通过资源教师辐射全校，创设融合“资源学校”，从普通教育的融合、融合教育的支持两方面共同发展锦田小学的融合教育工作，为创设无歧视、无障碍的校园文化氛围不懈努力。