亲爱的家长朋友们：
您好，随着国家对教育扶贫工作的扎实推进，学生助学力度不断加大，助学政策不断完善，助学内容越来越丰富，为使每位家长朋友清晰助学政策，保证符合条件的学生能享受助学待遇，请各位家长阅知以下内容：
认定依据
一、家庭经济困难学生认定依据:
（一）家庭因素。主要包括家庭劳动力及职业状况、家庭财产收入、家庭负担等情况。
（二）特殊群体因素。主要指脱贫享受政策家庭学生、脱贫不稳定、边缘易致贫、突发严重困难家庭经济困难学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿（含事实无人抚养、受艾滋病影响儿童）、困境儿童、烈士子女、残疾学生及残疾人子女等情况。
（三）地区经济社会发展水平因素。主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准等情况。
（四）突发状况因素。主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等情况。
（五）学生消费因素。主要包括学生消费金额、消费结构等情况。
（六）其他影响家庭经济状况因素。主要包括家中有长期病人或无劳动力的。
家庭经济困难学生认定档次分为特殊困难、困难和其他家庭经济困难等二至三档。
有下列情况之一的，可认定为特殊困难学生：
1.脱贫享受政策家庭学生，脱贫不稳定、边缘易致贫、突发严重困难户家庭困难学生；
2.城乡最低生活保障家庭学生；
3.城乡特困供养学生；
4.孤儿（含事实无人抚养、受艾滋病影响学生）；
5.困境学生；
6.烈士子女；
7.家庭经济困难的残疾幼儿及残疾人子女；
8.因其他原因造成经济困难的家庭学生。
如遇重大变故，造成家庭贫困的，提供证明材料，也可以进行资助。
参考因素
由学校完成的家庭经济困难学生认定参考以下因素：
（一）家庭经济状况。包括家庭收入、财产、债务等情况。
（二）特殊群体。包括建档立卡家庭学生、城乡特困供养人员（学生）、城乡最低生活保障家庭学生、孤儿学生、家庭经济困难残疾学生及残疾人（含残疾军人）子女、烈士子女、城乡低收入家庭学生等。
（三）地区经济社会发展水平。主要指我市经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准，学校收费标准等情况。
（四）突发状况。主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件或共同生活的家庭成员遭受重大疾病等情况。
（五）学生消费因素。主要指学生消费的金额、结构等是否合理。
（六）其它影响家庭经济状况的有关因素。主要包括家庭负担、劳动力及职业状况等。
认定原则
由学校完成的家庭经济困难学生认定工作要遵循以下基本原则：
（一）实事求是、客观公平。认定家庭经济困难学生要从客观实际出发，以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。
（二）定量评价与定性评价相结合。各学校要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。
（三）公开透明与保护隐私相结合。要做到认定内容、程序、方法等透明，确保认定公正，也要尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、互相比困。
（四）积极引导与自愿申请相结合。要引导学生如实反映家庭经济困难情况，主动利用国家资助完成学业，也要充分尊重学生个人意愿，遵循自愿申请的原则。
（五）精准资助与政策倾斜相结合。资助名额要向家庭经济困难学生较多的学区倾斜。
认定工作流程
如有符合要求的学生，请与班主任联系，整理好相关资料并递交申请书。
教育资助使惠民深入人心，更好的为贫困学生的家庭解决实际问题。真正的把学前教育资助落实到实处。
点燃学子希望，放飞高远梦想！
审核：朱名雷
编辑：曹艳苗