青春是一首诗，
隽永的字句里流露出理想的渴望。
青春是一幅画，
斑斓的色彩中描绘着未来的理想。
初登讲台的我们，
用热情和智慧去磨砺、去探索、去开拓，
用语言播种，用彩笔耕耘，
三尺讲台就是我们的人生舞台。
源起：
作为一名刚来到学校不到一个月的新老师在收到通知的时候，我的心里可以说是五味杂陈，一方面这是一次锻炼的机会，另一方面这作为我当上一名正式老师的第一次公开课害怕会上不好的担心。但事在人为，唯有认真对待才能不负自己。
一、前期准备
在收到通知的第一时间我就与季校长联系，明确公开课的整体流程，了解听课的方式。由于我上的是新开设的课程，现阶段还没有教材，公开课具体的上课内容就需要先确定下来，在季校长和学校同课程资深教师陈老师的帮助下，最终确定了上课内容《制作扇子》，之后与公开课班级的班主任取得联系，明确上课地点，调试上课设备，了解班级学生情况，跟班主任和学生确定公开课需要准备的东西。
二、中期磨课
为了在正式听课中有一个好的的表现，我需要进行磨课而季校长主动提出来听我的课，这让我很高兴，有一个资深教师来帮助我找出我课程中的问题。在进行第一次磨课的时候，我对于学生的动手能力的把握不够准确,学生动手操作的时间过长且完成程度不高，一方面是我对于学生操作能力的误判，另一方面自己对于每一个操作的描述不够清晰，展示并解释的效果不好。为了加快课程进度，在季校长的建议下，我把一部分课程内容当成预习作业留给同学们，让学生自行完成。在第二次磨课当中发现了新的问题，学生中出现不听老师讲解，按照自己的理解自己制作的情况以及随便离开座位找老师询问的情况，而且是一下多名同学一起。还有自身的语言表达不够清晰准确，对于学生的引导不够，课堂的主角不是老师而是学生。
三、正式上课
透过教师的窗户，操场边的树在风中摇曳起舞，一如我此刻忐忑不安的心。但正式开始上课的时候，我没有想象中的那么紧张，课时寥寥无几举起的手还是让我有点慌了神。但还好前几次的磨课中也遇到过同样的问题，这一次我立刻就镇定下来，重新提出问题，引导同学们转换思路，这次学生们都回答的很好。在整个上课过程中学生们积极回答，踊跃举手，特别是最后的展示环节，学生们积极热情，跃跃欲试，都想向老师同学们展示自己制作的作品。最后在快下课的时候还有学生没有做完，就把完善扇子的作业留给了学生们，让学生在家继续制作，做完的学生回家使用彩笔等工具，使自己的扇子更加的美观，也可以把制作完成的扇子送给自己的爸爸妈妈。在课程结束之后学生们自觉收拾卫生，有序站排，回到班级。
四、课后评课
陈老师点评：
1.课程整体结构完整，逻辑清晰，学生们的表现较好。
2.课件的使用展示方面有所欠缺，每一步需要做什么课件展示内容不够全面，应该加上注意事项并标红。
教研员慈老师点评：
1.课程的整体呈现应该体现出劳动课的特点，应该与手工课区分开来。
2.应继续加强对课程标准的学习。
3.学生展示的作品应找出两组特点不同的作品进行比较，并让学生说一下制作过程，让学生们了解是什么原因导致作品的不同特点。
万校长点评：
1.语言要有起伏，在上课时要留意语调，要上下起伏来吸引小学生注意，还要有快慢的变化,让课堂活跃起来。
2.课堂当中对学生的引导程度不够，提出的问题老师要提前预设，明白学生能不能回答出来，如果回答不出来，老师要进行引导，明白如何进行引导才能让学生自主回答出正确的答案。明白课堂的主角是学生，不是老师。
3.最后在总结的时候，应该让学生进行总结，老师在一旁引导。
季校长点评
1.整体环节完整，对于时间的把握很好。
2.学生展示环节，可以让讲台下的学生观察讲台上同学的作品，说一说谁的作品更好，让学生说明原因，老师再之后结合学生的评价标准进行总结，明确判断标准。
3.语言的引导和语气还有待提高，在最后的总结方面要先让学生们总结，之后教师总结，在总结上要深化课程内容，体现课程特点以及意义。
4.最后作业方面，可以让学生回家用彩笔等工具让扇子更加美观，并送给父母。
五、体会成长
短短的三十五分钟很快过去了，让我感受颇多。学生们的配合让我很感动，其他老师们课前指导让我们受益匪浅，老师们对我的不吝赐教让我收获成长。但是通过这节课我也知道了自己有很多的不足，板书设计不美观，课堂中出现无法预料的事情缺乏解决经验，对问题的设置要关注有没有联系以及对于学生的了解程度不够等问题。
总之，这次公开课的顺利进行，我很感谢帮助我的老师们，给了我很大帮助，虽然这次公开课上完之后，留下一些遗憾，但我想我会在以后工作中努力克服自身不足，在实践中不断发展和提升自己。对于新教师来说，多参加公开课，多虚心听取不同教师的建议与点评，会帮助我更快的成长。打铁还需自身硬，在加强自身专业能力锻炼的同时，认识到授课水平提高需要不断磨练，在不断磨练的过程中提高自己教学水平，赢得他人尊重与称赞！我有友谊小学这样一个优秀的团队，能和团队里同伴一起磨课，互帮互助，一起成长，我会珍惜与感恩！