《义务教育英语课程标准》，对中小学生的阅读能力提出了要求，并对课外阅读提出了建议。然后，现有英语教材所提供的阅读量有限，学生需要补充适合不同阶段认知发展需求和语言发展水平、题材和体裁丰富的读物。而小学英语绘本教学是一种新型的英语教学模式。丰富有趣的英语绘本阅读不仅能激发学生们学习英语的兴趣和热情，还能开拓学生的视野。教材与绘本融合教学不仅可以丰富课程资源，而且有助于达成课程标准的要求。绘本可以弥补教材语言输入方面的局限，尤其是带情境的图画信息可以弥补不能使用多难词和句子的限制，以多模态的形式构建语票以及丰富完整的语义！绘本也能为孩子提供丰富的生活体验、帮助养成良好的习惯和性格，发展核心素养！
实小英语绘本班开课了！
第一周 单元主题是My classroom
第二周 语音板块a-e发音，我们的绘本为Jake can bake
第三-四周 主题语音板块为i-e，
I like the pipe!它迎面向我们走来
孩子知道了，人与动物应和谐共处！
第五周，结合单元主题，我们的绘本选为《My noisy schoolbag》，通过环游图片猜测，What's in Tom's schoolbag? 引出学习用品，以及新词pencil -case,然后追问，What's in the big pencil case? What' s that noise?让孩子们一步一步探索…
第六周，结合第三单元语音，我们选取绘本《The joke》作为延伸和拓展。先感受o-e相关的chant，然后在朗朗上口的律动中，引出故事，让生自拼标题。然后追问Do you like playing jokes?
Jobe和开了玩笑呢？又是怎样开玩笑的呢，大家心情如何？
生日时，大家都不在家，乔布心情如何？他想要的joke book 得到了吗？No one at home. Is he happy? Can he get what he wants?He finds a note.What does it say?带着生破译代码： Jobe, look in the garden! 追问，为什么父母这么做？ Jokes are fun sometimes.But it can cause bad feelings.We should care about other's feelings!
第七、八周主题：my friends,我们选取的绘本是，《tortoise and his friends》主要讲述朋友们利用自己身体特点，尽自己所能帮助陆龟过河，在人与自我，人与社会的主题语境下体现了朋友间互助互爱的主题意义！
What do Tortoise and his friends want to do?
Can they cross the river?
Why?
So they make a secret plan…
What do they do?
第九周 结合本单元主题，《my home》，我们学习的是和房间名词相关的词汇…，
第十、十一周，结合第四单元的语音，我们选择的绘本是《Dune on the Moon》,文中介绍小女孩Una 到月球探望外星朋友Dune,两人一起游览月球的故事，体现了“人与自然”的主题。从情感态度看，
Una 心情随着时间的推移变化，从一开始到达月球的兴奋、好奇、逐渐转变为想念家人而着急回家。
第十二、十四周 ，结合四年级上册
Unit 5 Dinner's ready 单元主题我们选取的绘本是《Dinner for a Dragon》作为本单元拓展材料。故事主要讲述了火龙爸爸带着饥饿的火龙宝宝为晚餐四处觅食，他们经过了森林和田野看到了各种动物，火龙宝宝都一一拒绝了，最后他们来到人类的城镇。在火龙爸爸为了捕食和人类发生了冲突时，火龙宝宝无意间品尝了人类的食物，最后人与龙和谐共处。人类从对龙的好奇、害怕、反抗到最后接纳，龙从把人当成食物到爱上人类的食物，不再伤害人类，从而实现人与自然的和谐共处。
第十五周，结合单元主题，我们选择了《My family》这篇绘本。复习和巩固了，如何介绍自己的家庭成员、以及他们的兴趣爱好。最终体会，家给我们带来的幸福感与满足感！
第十六周绘本我们选取的是《丽声北极星自然拼读绘本》中的，A Box of Me本课通过讲述小女孩一家除夕迎新的故事，传达出“中国春节传统节日”的主题意义。故事里叔叔Pete 送给小女孩的春节礼物是一个孩子，但却神秘地交代她别打开，小女孩对这个礼物十分好奇，最后发现原来是一只小狗！此外，这是一本功能性绘本，含有8个符合e,e-e发音规律的单词！
第十七周，绘本选取为动物的英雄爱情故事，The frog's love story,讲述的是青蛙🐸喜欢🦊，但🦊一开始不接受🐸，后面因为遇到大🔥，青蛙不顾生命危险，解救🦊，青蛙成为了狐狸心中的英雄！
时间过得真快，就到本学期最后一节课，这节课让孩子们回顾和演绎本学期所学！瞧！他们来了！
我们的字母歌，包含了本学期所有字母发音规则，孩子们在旋律中，无形中掌握好了发音！
让英语汇入生活，绘本丰富学习，希望每一个同学都可以成为小小英文绘本朗读者。一学期的绘本，以“读”为主，在读中体验和享受阅读的美好，在“绘”的助力下，以“写”为辅，促进孩子语言的发展、品格的形成；绘本故事表演，在演中体验精彩的故事的内涵，让孩子们心灵得到浸润，在幸福中不知不觉地成长，使学习与创造力得到自由发挥！