为了进一步强化学校教育教学管理，规范教师的教学常规工作，促进教师专业水平的提高，保证教学计划的完成和教学质量的提升，兴庆区实验第三小学教育集团开展了教学质量分析会。
教学质量是一所学校的生命线，毕业班是反映学校质量的窗口。罗校长从试题总体难度、学生答题情况等方面对本次成绩作出了分析，详细阐述了考试中出现的问题，以图表的形式对成绩做了系统、详细的解读，直观地向全体教师展示了本次毕业班各科的质量检测情况分析，以及优势学科及薄弱学科的情况。
蹄疾步稳，从严致细。为进一促进学校教学质量稳步提升，冯学荣校长从几个方面提出了提升教学质量的措施：
聚焦课堂，提质增效。针对学校年轻教师多，课堂教学经验不足，建立领导班子、骨干教师推门听课常态化机制，对课堂教学问诊把脉，对症开方，促进教师在课堂上改进方法，解决教师教学工作效率不高、效果不佳等突出问题，加强有效教学；抓实常规，规范教学行为。严格落实教学常规管理要求，对教师备课、作业批改、校本教研等工作情况实行即查即反馈，限期改正，规范教学行为，促使老师有效备课、有效上课、有效批阅、有效辅导，严格把关，力促质量提升； 精心设计作业，布置高效作业。分层布置，兼顾不同程度的学生；通过建立师徒结对等形式，带动和引领年轻教师专业成长，为质量提升注入活力；优化课后托管服务内容，提升课后托管服务质量，促进学生健康、全面地发展。
最后，陈宫书记进行总结。陈书记指出：
要充分认识教育质量的重要性，教学质量是教育目标的重要组成部分和实现“立德树人”教育目标的重要途径，教学质量始终是教育的关键要素，是教育发展的重要指标。
探寻有效的学习方法，要进一步落实“双减”政策，减轻学生学习负担，增加学习的趣味性，真正做到“减负、提质、增效”的目的，就要以探索有效的学习方法为主渠道，全面促进学生全面发展。
提升教学质量，做学生成长路上的人师，好的教育就是要培养终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者，教育的终极目的是促进人的幸福，我们要努力让孩子既有良好的学业表现，又能够让孩子全面成长。
本次质量分析会，进一步统一了思想，明确了目标，相信全体老师会以更加饱满的热情、灵活的教学思维，在教育教学上深刻钻研，将继续发扬团结拼搏的精神，协调作战。让我们凝心聚力，砥砺前行。
图文：张丹
审核：校长室