沐浴着金秋的凉爽，涤荡着丹桂的芬芳，2023年9月12日上午，我们有幸请到了华南师范大学苏洪雨教授为我们带来精彩的讲座《基于核心素养的新课程标准的解读》。
苏洪雨，博士，副教授，硕士生导师，华南师范大学数学科学学院，教师教育创新发展中心主任。
苏教授对新课标中的“三会”和“四能”展开了深刻的解读，通过Timss题型、pisa测试和近年来的中考题的比较，围绕核心问题:什么是核心素养，如何评价学生的核心素养，我们理解了“三会”和“四能”是一个有机整体，数学眼光（看）—发现问题、提出问题；数学思考（想）—分析问题；数学语言（说）—解决问题，他们之间的整体性和一致性是环环相扣的。
接着，苏教授聚焦新中考，结合2011版与2022版课标内容的对比分析，提出落实发展四基四能转变为发展学生的核心素养。
苏教授简明扼要、深入浅出、条理清晰地把新课标的变化进行了梳理，结构化的呈现了背景、变化和实质性内容，为我们整体把握新课标提供了新思路。
学员们在认真听课做笔记
学员笔记
苏教授与学员们互动交流中
学员老师的们针对初中数学的教学与中考命题的一些变化向苏教授请教
讲座结束后，来自广东广雅中学的彭驯老师代表2组老师分享了此次讲座的心得体会。
苏教授与第2组学员合影
下午，我们聆听了广东省名师张青云老师的带来的讲座《从初三看中考数学命题的创新与发展》
张青云，中学数学正高级教师，广东省中小学名教师工作室主持人，东莞市初中数学名师工作室主持人，东莞市首届教育家型教师培养对象。
经历过2021、2022年中考数学试题的变化，以及即将到来的120分钟考试时长，我们都有这样的疑问：考试的命题趋势是什么？各类考试该如何命题？结合中考命题我们一线教师如何开展教学？9月12日下午，张青云老师系统地为我们讲解了考试命题的导向——立德树人、素养立意、导向教学；考试命题的一般设计——考试命题的关键因素；并结合自身丰富的命题经验为我们分享了考试命题的实践心得。
欲求水流远，泉源须博深，对于我们一线老师来说，需跳进题海多看多做多品，领悟每道题背后蕴含的设计意图和育人价值，多收集和积累命题资源，研究永远在路上…
讲座结束后，来自深圳中学河源实验学校的李文雅老师分享了讲座学习体会。
根据培训班的课程安排，14号有个同课异构活动，培训班需选出一位上课老师，与当地中学的一些老师进行同课异构活动。
聆听了上午下午的丰富的理论知识后，我们的学习热情依然高涨，晚上19:00-21:30，全体老师以小组为单位积极讨论、磨课，将所学的精神与理念运用到课题教学设计中，为即将开始的同课异构活动准备。
晚上，5个小组分别在培训班老师的指导下进行小组备课研讨。备课内容为《二次函数y=a（x-h）2+k的图像与性质》
每个小组选好预参与活动的老师后，都用心进行了备课和探讨。
近十点，很多小组才在管理员的督促下离开试室，结束了充实学习的一天。