课堂改革启新程，砥砺前行共提升——青岛志贤中学教师“五度六环”活力课堂建设专题培训

　　吴校长指出，当前我们面临“新高考”、“新中考”改革，如一味的因循守旧，必将淹没在时代的大潮中。为了更好的应对教育变革时期的挑战，“课堂教学改革”势在必行。今后，我校课堂改革将逐步推广——“五度六环”活力课堂，形成以“自主预习、合作探究、拓展延伸”为主要学习方式的课堂，通过强化学习小组建设，转变教师的教学方法和学生的学习方式，全面提高课堂效率。

　　为了全面深化“五度六环”课堂改革，吴校长提出了——小组自主互助学习模式，即以合作小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。小组互助学习模式要以组内互助加合作，组间互助加竞争为基本理念；坚持组内异质，组间同质的组建原则，发挥小组从学习共同体到管理共同体的功能。吴校长强调，在小组合作学习过程中要注意发挥教师是课堂组织者和掌控者的作用，要深入把握课堂的进度和深度，充分调动组内每位学生的积极性和参与度，通过“教、学结合”，“指、学结合”，“问、疑结合”，“互助竞争结合”以及“丰富评价方法”等方式，让学生“动”起来，让课堂“活”起来。

　　青衿之志，履践致远，吴校长指出，我们每一位教师都要深入学习课程标准，通过践行“导“、“思”、“议”“展”、“评”、“补”的“六环”课堂，塑造学生的课堂主体地位，激发学生的自信心，使学生充分融入课堂学习氛围，释放课堂活力，切实实现“五度”高效课堂。