活动第一项 （数学学科）新教师成长汇报课活动
交流学习提升，共促服务优化
时间总是在写总结的时候才感受到它的飞逝和远去，但在这日行月移的时光里却蕴藏着许多的收获，改变和成长。以下是新教师成长一年的工作进行总结、评价、反思，也为下一步如何开展工作提供方向和基石。
一、先是符明保老师做简单的活动流程介绍
二、慢慢前进 步步成长
新老师对自己一年成长的汇报，真是如所谓：初见 齐“心”协力，从“新”出发。
全体数学教师及校领导进行观摩学习，记录好每一次的汇报成果，以便往后的有效学习。
三、刘校长做最后总结。
对于教师行业，教育之路漫漫，需要我们继续坚守，继续努力。思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研修中收获。唯有真实、踏实、有效的教研才能呈现出高质量、有生命的课堂，才能为每一个学生的终身发展奠基。
活动第二项 质量监控中心做交流汇报
作业是学生学习、巩固知识，提升学习水平的有效途径。“双减"中一项重要的工作就是减轻学生的作业负担，优化作业设计是减“量”的起点，提“质”的靶心，增“趣”的关键。以下是我校梁振盛教导对我校作业管理系列做法进行讲解分析。
海口市下面市县的学校教师也一起进行观摩学习。我校是如何从“量”和“质”上进行优化作业设计的，大体上分别按以下三个方面进行展开分析。
一、科学规划作业类型，量体裁衣适合学情。
二、坚持作业设计原则，优化作业因材施教。
三、三级阶次管理模式，多种形式提质增效。
首先根据不同学情，教学内容难易程度不同合理分层，设计有梯度的作业。
对于作业类型，分别有：学科基础类；生活实践类；研究创新类
多层次作业满足不同层次学生需求，是每个学生都能乐于完成作业。
其次坚持作业设计原则，优化作业因材施教。
确定基本教学作业原则分以下三点：
1.落实学习任务为要。
2.引导教学原则。
3.分类推进原则。
我校分两部分作业进行教学，一是海口市的统一颁发的同步练习册，二是我校实践的“三单二图一方法”教学练习
最后三级阶次管理模式，多种形式提质增效，实现有效的作业管理。
三级管理，纵深推进：01.学校层面02.科组层面03.班级层面
双线并行，加强监督：01.线上，每天的作业先通过学校作业公示微信平台发布。02.线下，在学校公示栏呈现。这样将更好的加强公示制度，发挥展示作用。
对于学生的作业安排，应该要以基础作业少而精，拓展作业精而活，单元作业活专为目标，以层次化、多样化、实践化、趣味化为内容，优化设计教学作业，提升学生的完成作业能力。
活动第三项 信息技术学科课堂展示
信息技术是一门互动性、操作性很强的课程，所以我们教师必须要在使用好教材的基础上，以“趣”构建教学模式，以“玩”组织教学活动，才更充分的发挥学生的学习积极探索性。
每一位观摩学习的老师都在认真观摩及做好学习记录。
观摩学习的老师更是对于学生机前的操作感到惊奇，不由自主的靠近学生跟学生交流操作过程。
在最后的交流中，更是明白了，在课堂导入时提供的感知材料，要与学生的生活实际相关，要与新知识相连。导入的方法必须适合学生的年龄特点和思维层次，教师要善于以旧拓新、温故知新，从而使新旧相连、过渡自然的教学方法。
编辑: 张春兰
初审：邓惠丹
复审：邢钰婧
终审：刘坚