看阳光温馨恬静，沐秋风和煦轻柔。携一抹秋思，看天际云卷云舒；携一颗初心，探数学教学的曲径通幽。
——题记
为了更好地领会和贯彻《义务教育数学课程标准》（2022年版），全面准确地把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，9月12日下午，二年级数学老师在臻园校区开展了以“聚焦课堂，落实新课标理念”为主题的教研活动。
本次教研由组长龚丽娜老师主持，教研活动从观课议课、教材分析、模拟课堂、前三周教学反馈四个方面展开进行。
一、观课议课
全体教师齐聚臻园校区多功能厅，观看了杨天琪老师执教的《两位数减两位数（退位减）》。杨老师做了充分的准备，教学环节完整、条理清晰，注重引导。杨老师让学生在动手操作中，经历个位不够减时应该从十位退“1”当“10”来减，明白两位数减两位数退位减法的算理，进而突破本节课的重难点。这也符合新课程标准提出要以学生为主体的教育理念。
二、单元教材分析
张瑞老师结合《义务教育数学课程标准》（2022年版）来解读《连加连减》的教材分析，主要从学习目标、学习重难点以及问思辨的教学流程这几个方面进行，张老师强调要将笔算教学与解决问题的教学有机结合，从而提高学生的运算能力和应用意识，因此，连加、连减分别要以摘南瓜和运南瓜的事件为背景各安排一道例题，这样的编排既可以突出连加、连减在实际生活中的应用，又利于学生理解连加、连减之间的联系。
三、模拟课堂。
罗倩老师从课前备课、课中说课、课后思考这三方面，对《角的初步认识》进行了详细的解读。罗老师结合课程标准以及自己独到的见解，让孩子在“做中学”通过摸角、画角、折角的活动，让学生知道什么是角以及如何比较角的大小，突破了教学重难点。同时结合自己磨课、赛课的过程，用心反思了教学中的优点和不足，无比赞叹罗老师的精进好学。
接下来由方晓莹老师就《搭配（一）—简单的排列》这一课做了详细地解读。主要从学习目标、学情分析、教材分析、教学环节、教学反思这几个方面进行。方老师的课堂算是孩子们的趣味乐园，从导入—探究—总结—拓展都极大的调动了孩子们的学习兴趣，让孩子们在“乐中学”。罗老师和方老师从初备到二备，甚至更多次的修改备课，都让我们体会到一堂好课是要经过反复打磨,才能开出美丽的“花”。
四、回顾反思
备课专家寇爱清老师先从学习单入手，寇老师建议可以在学习单的空白处加入典型例题，一方面可以巩固知识，另一方面避免浪费。其次，寇老师强调笔算一定要注重算理的教学，并在黑板上边画小棒边讲明算理，让我们知道了在教学中要注重思维的有序性和操作的有序性，并将两者统一起来。
教研不停步，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，并享受更有意义的教育幸福。
图文: 李军晶
审稿: 寇爱清 龚丽娜