💫沙和水都是低结构的自然材料，玩法多样，适龄性强，沙水游戏蕴含了不少科学原理。沙水可组合、可变化，给予幼儿无限的想象空间，有利于幼儿的多元化发展，在很大程度上满足幼儿的游戏欲望、支持幼儿自主探索，帮助幼儿获得丰富的游戏体验和学习经验。玩沙、玩水是幼儿和大自然最亲密的接触，沙水游戏能给幼儿带来无限乐趣，中三班的宝贝们享受着阳光的沐浴，在游戏中开展了沙水探索之旅。
游戏起源
💫沙水区时间，小朋友们边玩边你一言我一语地把对沙池的看法说了出来，玩沙初期，孩子们三五成群地与自己的好伙伴在沙池里用小手挖掘沙子、搅拌沙子，通过触摸、抓捏初步感知到沙子细小的特点。玩的时间越久，大家使用的玩沙工具也明显丰富了：有的用水桶、有的用沙铲、有的用各种模型、有的用拼接水管，孩子们尝试运用不同的工具去探索沙水池的沙子，并会关注使用不同的工具带来的效果。
游戏过程
💫孩子们用沙子进行游戏，无意中发现，有水的加入，玩沙游戏变得更有趣了。怎样让水和沙子结合在一起玩呢？我们一起看看孩子有趣的玩法都有哪些？
💫在对沙子进行了一段时间的探索后，有一次诗宇和馨馨走到水龙头边，用工具接水带回沙池将水倒入沙中，将沙水融为一体，接着她们继续不停地跑去水龙头接水回沙池，其他孩子看到后纷纷效仿，使用不同的工具将水接回沙池里，大家不亦乐乎地把水接连倒入沙池中，似乎发现了什么有趣的现象。
是谁把水弄不见了
💫小朋友们就沙水结合的特点发表了看法，那么水真的是被沙子吸走了吗?在接下来的趣味小实验中我们又进行了多次尝试。
💫当沙子里倒入足够的水后，沙子湿透了，水沉在了最底下，反复操作后宝贝儿得出的结论是水倒入沙中后是会跟沙子融为一体的，但沙子并没有真正把水吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过 水”。
💫在游戏过程中幼儿在自然情境下还发现了沙子有水和没水时的不同的形态和特点，引发了幼儿去探索，在与沙水互动中，幼儿发现了“问题”并尝试解决“问题”。
沙子“美食记”
💫中班年龄段的幼儿非常热衷于娃娃家的游戏，于是他们把煮饭过家家的场景也搬到了沙池里，运用沙水和工具的结合，玩出了自己的“小小世界”。
游戏观察与评价
💫在沙水探索之旅中，孩子们结合原有的生活经验，通过和同伴的合作创造了生活中的场景，不仅仅在社会交往上有了一定的发展，还在玩沙过程中通过堆沙、铲沙、抚摸沙等运动能锻炼手的大小肌肉，自由发挥的玩沙方式不仅让孩子们发散思维，还获得了愉悦感。小小一粒沙和源源不断的水流汇成了孩子们精彩纷呈的童年世界，让我们一起期待孩子们还会与沙水发生哪些好玩的趣事！
编辑人：许德晓
审核人：王倩楠 吴蕊莉