编辑：周尹棋
校对：张琳花
监制：陈东文
潜心向学，方能问道远方。
——题记
风有信，花正艳。微风的九月，明媚的阳光，踏着金秋的韵律，迈着轻快的步伐，9月12日早上9点，五指山市第三小学全体语文教师在D区4楼录播室进行《海南省小学语文学科教学基本要求》专题学习。
为了进一步加强我省小学语文学科教育教学管理，规范教师教学行为，促进小学生语文核心素养发展，有效提高我省小学语文教育教学质量。在邓慧老师的主持下，本次教研活动的专题学习正式开始。
《海南省小学语文学科教学基本要求》专题学习，由张琳花老师进行主讲。
张琳花老师对《海南省小学语文学科教学基本要求》进行仔细地讲解。
专题学习内容分为六部分：
一、计划与准备
制定学期个人教学计划、积极参加集体备课、认真做好个人备课、充分做好上课准备。
二、课堂教学
从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究几个方面进行课堂教学要求。
三、作业布置与批改
需要科学设计作业、严格控制作业总量、作业辅导与批改。
四、课外辅导
自觉规范辅导行为、有效开展课外辅导、关注学生全面发展。
五、考试与评价
科学评价学生学业水平、跟踪落实过程性评价、规范实施终结性评价、合理运用评价结果。
六、教学总结
坚持做好课后反思、认真总结教学工作。
张老师特别强调，要关注生本课堂，注重低年级学生良好习惯的养成，要重视培养孩子们的朗读能力和阅读能力等。
全体语文教师都在认真的学习并记录着。
教师工作是极富创造性的，需要创意，需要智慧。
专题学习环节结束，在张琳花老师的组织下，全体语文教师分各年级组围坐在一起，集思广益，群策群力。
低段年级的老师对于识字与写字教学，很多老师纷纷提出了自己的建议，她们提倡多种识字方法，比如识字教学、看图识字等等吸引孩子们的注意力，激发学习兴趣。二年级李老师说：“继续使用我们的思维导图，做的好的要继续保持与发扬。”高段年级组讨论需要如何阅读，创设多样的学习主题和阅读情境开展教学，引导学生自主阅读，注重培养学生学会表达自我，交流感悟。各年级科组长也给小组做工作计划安排，组员们也纷纷贡献自己的智慧，形成最佳教学方案。
大家都在认真研讨，力求在以后的课堂实践中有所创新，有所建模。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次的专题学习让我们明白了语文学科教学要落实好基本要求。相信全体语文教师将不断学习，不断内化，不断探索，去推进语文教学的提升，让教育之花愈发灿烂。