精于工,匠于心，
品于行,创于新。
教师是立教之本，兴教之源。为积极响应廉江市教育局关于开展青年教师教学技能大赛的号召，进一步加强师资队伍建设，切实提升我校青年教师教育教学水平，促进教师专业化成长，在第39个教师节来临之际，廉江市第五小学组织开展了校级青年教师教学技能大赛。全校共十九名来自不同学科的青年教师参加比赛，教师们精心筹备，课堂精彩纷呈。
校长致辞
国将兴，必贵师而重傅。在青年教师教学技能大赛正式拉开帷幕前，黎忠华校长作重要讲话，他强调青年教师是学校教师队伍中潜力巨大的重要力量，这个教师群体充满生机和活力，具有无限潜能。一所学校教育教学的长远发展离不开青年教师，而青年教师的成长，是学校师资建设的关键所在。
比赛安排
数学组风采
新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
陈春玲老师执教的《四边形分类》在中低学段学生认知水平的基础上，适当激发了学生的好奇心和求知欲。陈老师通过播放《四边形王国》导入新课，课中设计了一系列的数学活动：分一分、说一说、猜一猜、画一画、拼一拼等，这一系列活动让学生更好地理解平行四边形与梯形的特征，掌握四边形之间的关系，抓住数学本质，落实数学核心素养，让学生在玩中学，学中玩。
周琼老师执教的《观察的范围》氛围十分活跃。周老师用饱满的激情和自身特有的感染力使课堂充满生机，以娴熟的教学技能，独特的教学设计，诠释了概念教学的真谛。整节课教学手段多样，趣味性浓、探究性强、动手实践多、观察思考环节妙，是我们年轻一代学习的榜样。
叶文婷老师的《分一分（一）》思路清晰，意图明确，活动设计紧密围绕教学目标，注重了对教材的挖掘和整合，教学资源运用恰如其分。叶老师通过关键性的问题和活动，创造性地给在场的老师们呈现了一节独特有趣的数学课。
许水文老师执教的《数一数》以猜大数成语和播放视频导入新课，激发了学生浓厚的学习兴趣。然后许老师让学生自主数一数，认识新的计数单位"十万"。通过拨数、数一数、小组比赛等教学过程，学生能深入体会到大数的实际意义，达到了较好的学习效果。
蔡颖晓老师的《小熊购物》根据三年级学生特点，创设学生喜闻乐见的“小熊购物”情景，整个情景教学过程贯穿课堂，让学生体会到数学与生活实际的密切关系。在本节课中，蔡老师把教学教程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为生命活动，使学生感受到我们的生活精彩无限，我们的数学趣味无穷。
张文凤主任对数学科组的总结:
本次试讲比赛非常成功！我认为有以下几个亮点:
1.这五位青年教师的课堂都体现了我们市五小所提倡的数学高效课堂模式:“激趣情境导入-合作探究新知-闯关练习检测-回顾课堂小结。” 2.这五位教师都真正做到了以学生为主体，教师为主导，注重小组合作。 3.老师们能为学生营造一种轻松、愉悦、有趣的课堂气氛，灵活使用奖励制度，鼓励学生发言，让学生有话想说，有话敢说。 其中陈春玲老师的《四边形分类》的试讲在这些方面尤为突出。学无止境，希望全体数学老师能从此次比赛中有所收获，使我们数学的课堂教学更上一个台阶！
英语组风采
And gladly would learn , and gladly teach .——Chaucer , British poet .勤于学习的人才能乐意施教。——乔叟，英国诗人
李岳宇老师执教的是人教版五年级上册unit 3 《What would you like ? 》Part A 《Let's learn》。这节课李老师以食物为话题，以参加美食派对为主线，通过让学生们猜测派对上准备的精美食物，自然展开词汇教学，借助丰富多样的小游戏操练新词。再让孩子们猜谜语，赢美食券，制作自己的菜单等，营造了浓郁的英语学习氛围。整个课堂教学充分尊重学生的主体地位，让学生在宽松、愉快的氛围中学习新单词和句型。
卢带金老师的执教是人教版三年级上册第一单元《Hello！》 Part A《 Let's learn and let's chant》。以英语歌曲《Hello》导入，激发了学生的学习兴趣。通过free talk 复习旧知，以拆Zoom的生日礼物为主题引出本课单词，再通过What's missing和猜猜等游戏巩固新知，同时把词放到句中操练，让学生逐步掌握chant的内容。在教学同时，卢老师呼吁学生要学会自己整理好学习用品，做一个有积极向上的学生！
黄瑞云老师执教的是人教版五年级上册unit 2 《My favourite season 》Part A《 Let's learn》。本节课，黄老师以一首rap引出课题《Seasons》，回顾了关于天气的形容词，进而展开词汇教学。以my favourite season 、children's favourite season到students' favourite season为主线，采用自然拼读法教授新词，利用游戏、同桌互助、小组讨论与合作等方式巩固新词，做到词不离句，句不离篇。本节课充分体现了学生在课堂中的主体地位，做到了寓教于乐。
伍妹主任对英语科组的点评:
英语学科三位老师在台上精彩的展示体现了她们的努力和水平。本次的青年教师技能大赛起到了示范作用，既为英语学科青年教师提供了学习的机会，又为全体英语教师互关互学、交流研讨创造了机会。“三人行，必有我师焉”，活动中碰撞出的教育火花，凝聚的育人智慧，必将化为我们育人之路的动力。
美术组风采
唯有当卓越的灵魂配合不懈的实践，才能诞生真正的艺术。——列奥纳多·达·芬奇
江来燕老师执教的是岭南版小学美术二年级上册第五课《巧救小昆虫》，其单元主题是“动物的童话”，属于“造型.表现”学习领域。本课利用连环画这一深受孩子们喜爱的形式讲述了科学家达尔文小时候解救小昆虫的故事，培养同学们保护小动物的美好心灵。把连环画的结尾设计成问题，激发学生联想和创作，发展孩子们的形象思维能力，让同学们感受到造型表现的乐趣。
冯斯晴老师执教的《神秘的图腾柱》是岭南版小学美术四年级上册的内容，属于“造型-表现”学习领域。本课学习的图腾文化是一种神秘而令人着迷的文化。通过认识和了解中国的华表图腾柱，延伸到世界各地的原住民社区中的图腾柱。在授课过程中，冯老师通过多种游戏形式激发学生的兴趣，让学生在艺术创作上勇于尝试、大胆表达。
麦华诗老师执教的是岭南版小学美术二年级上册第一课《民间玩具欣赏》，其单元主题是“我们的玩具乐园”，属于“欣赏-评述”学习领域。通过对民间玩具的了解和鉴赏，加深了学生对民族传统艺术认识，从而激发了学生强烈的民族自豪感。
李英姿副校长对美术组的点评：
听了三位美术老师的授课，我再次体会到“艺术是无价之宝”的深刻含义，这就是美术课堂的艺术魅力。其中的亮点表现在：
1.导入自然有趣。用贴近学生的生活内容导入，引出课程内容，吸引了学生的注意力，促使学生主动参与其中，提高了学生对知识的接受度。
2.教师教学目标明确，思路清晰。教学方式多样化，运用精彩的活动很好地激发了学生的兴趣。与学生积极互动，课堂氛围非常活跃。教学设计和组织形式基本上符合学生的认知特点，为学生提供了有趣且互动性强的学习体验。
3.在教学过程中，突出了学生主体地位，注重培养学生的实践创新能力。课堂开放且富有活力，将课堂打造成丰富多彩的授课形式，进一步提高了学生的学习动机和参与度，课堂效果十分显著。
4.教师准备充分，课件精美。教学环节设置合理，各个环节自然衔接，将教学内容有机串联起来。这种环环相扣的教学环节，使得学生能够更加深入地理解文化知识。
5.教师收集并展示了大量丰富的图片，让学生直观感受到艺术的魅力，加强了学生的感官体验。
6.教学设计与组织形式体现了新的教学理念。尤其是江来燕老师通过将民间玩具与人文、历史、地理等多学科知识融合在一起，引导学生跨学科的学习方法很有效，使学生对民族传统文化的热爱逐渐加深，民族自豪感不断加强，继承了中华民族优秀传统文化，提高了学生的核心素养。
道德与法治组风采
法安天下，德润人心。——《实现法治和德治相得益彰》
麦春雨老师执教的《建立良好的公共秩序》以取小球游戏导入，引导学生认识公共标志来遵守秩序，通过公共标志大比拼活动、书写秩序单等方式引导学生在活动中主动探究，深度思考，落实教学目标。以情境促进感悟，让学生说一说碰到遵守公共秩序的行为我们应该怎么办？用更加文明合理的方式处理生活中的不文明行为，从而做到积极遵守秩序。
彭晓玲老师的《我爱和平》以图片导入，激发了学生的学习兴趣。课中运用大量的视频，让学生沉浸式感受战争的残酷，从而使学生对战争产生了痛恨之情，对和平不断追求和向往。最后让学生放飞和平鸽这一环节，激发了学生热爱和平的情绪。整节课堂关注学生的真实生活，聚焦学生的真实感受，达到了课堂教学目标。
周琼老师执教的是《干点家务活》这一节课。首先以视频导入，引导学生思考应不应该干家务活？接着，周老师用图片展示学生干过的家务，通过小组讨论交流的形式让学生体会干家务活的快乐和意义。最后设置“家务小擂台”环节，设计闯关游戏，让学生学会自己整理衣服和裤子。
陈亚虾副校长对道德与法治课的点评：
综观彭晓玲、麦春雨和周琼三位教师的道法课，教师用道法教学生做人，符合教材特点和课标要求，更培养了道法的核心素养（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识）。具体表现：1.充分体现目标明确、以学为主、合作交流、学以致用的教学模式。2.突出重点、活用文本、贴近生活教学。3.教师备课深入，课件精美，准备了大量素材，使课堂充满七彩。4.说一说、想一想、评一评、做一做、演一演等环节的学习活动，展示了道法课的教育魅力和特有风采。5.游戏和竞赛为课堂增添法码，让教育更有情趣。综上所述，麦春雨和周琼老师做得更好。下面提几点建议：彭晓玲老师的内容安排和时间安排应科学处理；注重课件设计的细节，如省略号的书写；俄乌战争的时间点也要准确严谨。麦春雨的课堂小结要具体，教学流程应更流畅。周琼老师可增加学生对做家务的不同态度或看法的评价环节，让教育更深刻、深入和丰富。
语文组风采
语文教学一半是科学，一半是艺术。——吕叔湘
陈慧老师以一曲《高山流水》引入参赛课例《伯牙鼓琴》，巧妙设计了四个教学环节和六个学习活动。陈老师通过制定朗读评价标准将评价朗读的权利交还到学生手中，有层次性地指导学生进行朗读。创设自主学习、交流探究的平台，鼓励学生展开合理想象并学以致用仿写重点句子。整节课在聚焦培养学生语文核心素养的同时也让课堂富有浓浓的文化气息。
潘星如老师以《精卫填海》一课作为参赛课例。她迎合学生的兴趣爱好，通过看图猜故事来引入神话故事导入课题。学习生字时随文识字，运用小口诀指导学生记忆生字。学习课文时采用多种方法指导学生，重点通过以读代讲的方式引导学生感悟文本。潘老师的这节课构思巧妙，在循循善诱间使学生对古文的学习化难为易。
刘小冰老师试讲的是经典童话故事《卖火柴的小女孩》，整节课呈现出清晰的教学思路。教师在教学中着重引导学生抓住关键点展开合理想象，在理解文本的基础上体会擦燃火柴后想象中的"幸福"和火柴熄灭后"残酷"的现实，课堂呈现既体现了文体意识，又注重培养学生的语文能力。
陈其丽老师执教的是抒情散文《大青树下的小学》，她借助歌曲导入新课，课堂上指导学生们扎实地学好基础知识，着重引导学生找出文中有新鲜感的词句，懂得培养学生的语言表达能力，鼓励学生借助提示说出自己学校生活的某个场景，让学生在学中用，在用中学。
韦晓老师带来的是富有美感、充满意境的《秋天的雨》，课堂上通过引导学生欣赏秋雨的美丽，抓关键词句段指导朗读，重视学生读书评价在学习活动中的作用等，着力培养学生的思维和核心素养。
陈亚虾副校长对语文科组点评:
以赛促教,强师赋能。下午压轴出场的是语文组教学技能比赛，是一份献给教师节的厚礼，是第五场教学饕餮盛宴。赛课的亮点有:
第一、他充分肯定了参赛青年教师在模拟课堂中展现出来扎实的教学基本功和良好的专业素养。第二、从教学理念、教学方法、过程要素等维度对五位参赛选手的课例进行评价和指导，他认为参赛教师整体教学思路清晰，课堂结构完整，能够通过各种生动的课前导入，迅速拉近学生与文本的距离，巧妙将生字词的学习融入到文本中，指导得法。第三、善于帮助学生总结学习方法并学以致用，引导学生自主合作探究，让学习在课堂上真实而有效地发生，又有意识去培养学生的核心素养，发展了学生的思维。第四、注重学生学习体验，提高学生参与率，做到教学评一体化。第五、能在教学中做到有的放矢，充分体现“一二三四”教学模式的理念和优势。第六、他鼓励青年教师要精心研读课标，细心吃透教材，用心、用情、用力做好教学工作，让自己的教学技能再上新台阶。
比赛结果
“工欲善其事，必先利其器”。相信通过这次教学技能比赛活动，青年老师定能提高理论素养，更新教学理念，用新课程标准指导自己的教学实践活动。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。聚焦高效课堂，铸造绿韵品牌，提升教学质量，奋发有为，不断进取，在今后更高更广阔的平台展示自己的绿韵风采！
撰写/梁上清 摄影/刘通祥/梁上清
审定/陈亚虾