随着汝南县课改的全面推进，教师专业化发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。
9月12日下午，我县有幸请到来自金太阳教育集团的教育专家——江太海老师，就如何有效实现“导学案与三主六环模式的有机融合”问题，为来自实验中学和汝南县二中两所学校的各位骨干教师们指点迷津。
江老师简介
江太海：中学高级教师，国家关工委专家组成员，中国导学案研究中心理事，金太阳教育化学学科主任，高级研究员，高级讲师，高效课堂、高考备考、德育班主任等研究专家，主编《中学化学核心素养通典》《高效课堂一本通》等书，每年多次应邀赴全国各地讲学。
专题培训
自新一轮课改实施以来，我县全体教师积极响应努力探索，相继开展了不同层次、不同形式的教研活动，这次的课改也引发了我们一线教师的种种思考和探索，新的课改该如何开始，该怎么推进，该如何形成能有效利用导学案进行的二次备课机制，相信是很多老师目前相对比较迷茫的地方。怀着空杯心态、县二中和县实验的各位老师们如约参加了此次的专题培训。
导学案是连接学生、教师、教材的桥梁和纽带，是落实教学内容的载体，是课改中常用的教学方式。为有效、高效地使用导学案引导学生自学，关于如何使用导学案，江老师从科学导学和课堂流程两大方面给予重点讲解。
导学基本流程：先学后导（以学定教）、当堂检测，以学带教，归还学生自主权。而教师的主要任务就是“适时插播”、及时小结和达标检测。
导学案课前“四问法”
学案功能介绍
在课堂流程设计方面，江老师从针对学生的学情入手，建议老师提前做好学情分析。以研究学案为重点，做好学习目标、学习策略、评价修正，同时要有针对性的开展个性化备课。
最后，在与专家互动环节中，许多老师纷纷写下自己在教学中的困惑，江老师与老师们面对面交流，给老师们以新的启迪，加深了对导学案教学的理解和认识。
这次学习活动不仅提升了老师们的教育专业素养，更加深了对教育事业的热爱和责任感。作为教师必须加强学习，掌握必要的现代教育技术，必须能积极参与教育科研，否则无法适应教育改革和发展的需要。
局领导全程倾心陪伴
参会教师沉浸式学习中
希望在以后的教学工作中，我们也能以专家的讲座为引领，针对自己存在的问题，寻求解决的最佳途径，进一步开展好打造“汝南模式高效课堂”活动，从自我做起，联合群体的力量，利用集体的智慧，使我们汝南县的教科研工作、教育教学工作在原有的基础上实现质的提升、新的突破！