百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，立德为本。9月12日，2023年广东省“新强师工程”省级培训项目，中小学师德师风专项培训进入第三天。
议程一
上午，由嘉应学院马克思主义学院执行院长杨其虎教授作题为《道德哲学视野中的“师德”内涵》的专题讲座。
杨教授从道德的普遍性及其对教师的观照、“师道”“师德”与“教师伦理”、“师德”失范及其防治等三方面，对什么是道德、教师为什么必须遵守道德、师道、师德、教师伦理的内涵与要求等问题进行了精彩深入的分析。
杨教授首先以中国传统文化为切入点，分析道德的内涵及教师遵守道德的重要性，强调教师要扮演好自己的角色，发挥教育的社会功能，做社会所需人才的培养者、公共价值规范传递者和人力资源筛选辅助者。
接着，杨教授深入分析了“师道”“师德”“教师伦理”的内涵及其要求。他认为“师道”有三重内涵，即尊师之道、求师之道和为师之道。关于“师德”，杨教授认为其内涵主要指教师的职业道德，是教师从事教育教学时，处理工作中的各种关系、问题所应遵守的行为准则和规范。教师伦理的核心则是责任伦理。
最后，杨教授对近年来国内发生的师德失范行为的一般表现、师德失范防治中存在的问题和对策作了介绍。
第三小组学员代表分享总结感悟
议程二
下午，王玲玲教授以《漫谈师道师徳师责》为主题，以朴实的语言、渊博的学识和缜密的思维，对作为一名合格的人民教师所必须遵从的师道、师德、师责三个方面进行了具体详细的讲解。
王教授将师道概括为：仁爱之道、师范之道、谦德之道。从古往今来师德修养的发展，谈到现代教师遵从的职业道德规范。
在谈到教师所尽师责方面内容时，王教授充分运用马克思主义哲学原理，对教师所应尽到的传道之责，引导大家应该通过“课程思政”的方式在教育教学中引导学生增强理想和信念，树立和践行社会主义核心价值观。
最后，王教授谈到师道师德师责不是简单的说教，而是要身体力行去践行的言行举止，身教胜于言教。
第二小组学员代表分享总结感悟
新时代新征程，全体参训学员将不断加强师德师风建设，坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。
中小学师德师风培训班第三小组
文字：温旭斌、陈志梅
编辑：李绮玲
审编：丘芯凝
审核：罗晴云