定义新角色，优化新课堂——记息县第八小学英语组教研活动(第二期)

　　一卷秋风起，一夜夏凉至，万物与夏光，共赴秋实之约。

        在新时代背景下，我们的课程标准在不断地完善，教师的角色也在不断地转变，我们的课堂也需要不断地优化。9月13日，全体英语组老师在王校长的带领下开展了英语组教研活动。

　　名师引领，同伴互助，让我们共踏教研之路。

        今天为我们做课的是息县第八小学优秀英语教师杨艳，她为我们带来的是一节写作课《This is me.》。接下来让我们一起走进这丰富多彩的课堂！

　　在导入环节，杨老师精心准备了一首Rap：它节奏感强，既有教师独白又有师生互动；她说唱一流，通过简短的英文既介绍了自己又活跃了课堂。

　　在写作前的准备环节，杨老师设置了一系列问题，由易到难，层层递进，从姓名、年龄、生日、性格、周末活动和最喜欢的季节等几个方面系统地复习了以前学习过的内容。

　　在创作的环节中，杨老师带领孩子们通过思维导图来构思作文，使孩子们准确地掌握了写作要点。杨老师总能适时地给予学生正确的指导。

　　三人行，必有我师焉，择其善者而从之。参与听课的老师们认真地学习着、记录着！

　　在说课评课环节，杨老师作为做课教师从教学目标、教学重难点和教学过程等方面为我们清晰地呈现了她的教学设计。参与听课的老师们分享了自己的收获与建议。

　　在本次教研活动中，王校长给予了我们充分的肯定，并给出了中肯的建议：

        1、优化课堂管理机制，做到教—学—评一体化；

        2、提升高效课堂，保时保质，注重听、说、读、写能力的训练；

        3、课堂活动形式要多样化，关注每一位学生的成长；

        4、精研课标，备好每一节课，充分用好思维导图。

　　凝心聚力，交流促进，与志同道合的同事一起学习，和风华正茂的学生一起成长；以教之道悟己身，遇见越来越优秀的自己；愿勤以明志，教学相长，愿研以致远。