湖畔清风褪夏色，静雅秋意上枝头。为全面贯彻省委、省政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的工作要求，落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》精神，更好地领会小学语文学科习作、口语交际和跨学科学习教学要求，提高表达与交流、梳理与探究能力，2023年9月11日-15日，由广东省教育研究院主办的2023年广东省小学语文教研员能力提升研修活动（第三期）在美丽的长寿之乡、饮料之都——佛山三水隆重举行，近200名小学语文教研员和老师参与活动，同话教研盛会。
培训活动举行了简单而隆重的开幕式。佛山市教育局教研室刘湘副主任为本次研修活动致辞，代表佛山市教育局教学研究室对远道而来的各地级市专家及教研员表示热烈欢迎。教育之美，美在育人，刘主任希望此次培训活动能够为教研员们带来不一样的教育视野和观点，为接下来的教研工作拓宽思路。
广东省教育研究院教研员杨建国随后上台讲话，他对与会学员提出了纪律要求，并希望各位教研员能够充分利用此次机会进行学习，学有所思，才能行之有向。
上午，中山大学朱新秤教授为我们作了题为《跨学科主题教学探索》的讲座。朱教授从内涵、价值取向、基本特征、类型、面临的困境等方面向我们深刻介绍了“跨学科主题教学”，并针对现行困境从课堂教学改革与创新、教师专业素养发展、学校重视保障等方面提出了行之有效的突破策略。朱教授的讲座，如一阵清风，为我们驱散了跨学科主题教学的谜云；如一盏明灯，为我们指明了教学创新的方向。讲座的最后，朱教授表示跨学科主题教学作为一种新的教学形态，其创新实施可以成为新时期撬动课程改革的有力杠杆。虽然在实践中存在许多困境和挑战，但这是既是阻力，也是动力，激励着我们探索的激情！
下午，首先由佛山市教育局教研室刘湘副主任以《小学语文整本书阅读实践与研究》为题进行分享与交流。讲座中刘主任从佛山市的整本书阅读教学实践经验出发，阐述了开展整本书阅读研究的背景及其概念，让在座的学员对整本书阅读教学的认识更加清晰。基于此，刘主任从基本原则、年段目标的拟定、教学内容的厘定、阅读策略的选择、教学模式的明晰几个方面对整本书阅读的教学提出建议。
此外，刘主任还分析了统编教材关于阅读的语文要素，分享了对于阅读命题的心得与建议，总结了阅读能力命题方面的标准，提醒我们在命题时一定要研究教材、研究学生、加强命题的研究、关注能力。最后，刘老师以这样一句话勉励了在座的各位学员：阅读不能改变人的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
随后，深圳市教育科学研究院的白皛老师带来《小学语文跨学科学习的价值与实施》主题讲座。白老师立足于课程标准，从“跨学科学习”链接到“语文跨学科学习”，为大家厘清了语文跨学科学习的概念，并分享了其价值。讲座中，白老师重点以深圳的教学实践为例，针对语文跨学科学习的难点和痛点给出了建设性意见，启示我们要以发展核心素养为中心、生活为基础、主题为引领、问题为驱动、学科融合为方式、实践活动为主线、通过语言文字运用，渗透到语文跨学科学习中。白老师将理论的深度解读同实践的细致分析相结合，将语文跨学科学习化无形为有形，无法为有法，给我们的实践教学提供了有效范式。
乘风之势扶摇上，躬身而行散芬芳。今天三位老师的分享进一步开阔了各位学员的视野、丰富了教学理念，提升了学科专业素养。研修活动还在继续，期待后续更精彩的课程。