人勤春来早，奋进正当时，攻到秋华实。为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记有关教育重要讲话精神，不断提升教师队伍学科教学专业素养和能力，进一步发挥名师工作室教学研究、专业引领、成果推广的职能作用，促进各梯队教师专业能力提升，9月12日下午，利通区小学数学韩静名师工作室“单元整体教学统整，落实数学核心素养”的主题研讨活动在利通区第十小学举行，参会教师高达五十余人。
拉开帷幕，蓄力前行促成长
最美好的相聚是莫过于有一群志同道合的人，为理想而奔跑，在数学的海洋里徜徉，追求诗意的航行；在教学的舞台上，共同探索教育的路径。活动开幕式上，主持人韩静同志介绍与会的领导和老师。接着，第十小学校长马吉萍同志致词，她说道：加入名师工作室 ，主持人和各成员教师都有自己相应的责任，尽管各自责任有所不同，但目标一致，那就是要锻炼自己、成长自己、发展自己！
集体教研，学员示范展风采
为了使工作室的成员对大单元教学有更深入的了解，暑假期间韩校长召集工作室成员从教学观念转变、课堂转型、作业优化、评价设计等方面，结合具体课例，形象地为老师们理清了“教、学、评”一致性的思路，并针对大单元整体规划做出了明确的指导和建议。成员老师积极参与备课磨课，集思广益，畅所欲言，碰撞思维，启迪智慧。
课例展示 堂中实践出真知
集众人之智，则无不任也，乘众人之力，则无不胜也。9月12日下午，刘老师紧紧围绕“多边形的面积=单位面积的数量×行数”这一单元大观念、在任务驱动下，让学生在独立思考、自主操作、合作交流的氛围中，经历平行四边形面积的的由来、运用，课堂开拓了学生思维，落实了学生核心素养。
教材分析，聚焦单元促高效
成员马小茸老师，从新课标视域下的大单元整体教学的角度出发，对《平行四边形的面积》一课进行了教材分析。马老师紧扣本单元需培养的空间观念、推理意识等核心素养，将“转化思想”贯穿始终，深度理解面积度量的学科本质，帮助我们理解教学内容，实现教学目标最优化和教学过程最优化。
课后反思，各抒己见拓思路
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。课后反思评课是促进教师专业成长的重要渠道。首先成员教师徐煜和马珍燕老师围绕主题进行中心发言。徐煜老师从“四个”核心素养的落实、马珍燕老师从“探寻度量观念、重视操作，说理过程”进行了评课。接着参会的老师积极参与评课，大家有想即抒、有感而发，把活动推到高潮。
主题讲座，立足单元再启航
主持人韩静，以《多边形的面积》单元为例，进行了《单元整体教学统整的思考》主题讲座。韩校长从“两个思考”即大单元大观念的思考、单元整体教学统整的思考、“三个统整”即目标统整、内容统整、过程统整给与大家引领，更好地帮助我们实现课堂教学效益的最大化。
专家引领，启思践行明方向
利通区师培和考试中心教研员马丽荣老师借着大家的议课的热情，以“抛出问题”的方式与大家共研共讨，为我们解决了《平行四边形的面积》这一课的三个疑惑点：一是“量感”这一核心素养在本节课的落实途径；二是作业设计与评价；三是大单元教学过程的整合；三个问题为我们拨云见雾，让大家相聚有收获，相聚有提升，真正落实本次的活动的实效性。
行而不辍，未来可期。此次活动是一次干货满满的学习之旅，更是赋能了每一位工作室成员。立足大单元、紧贴课标、紧扣核心、关注素养、悉心打磨，我们数学人的教学之路才能行稳致远。
撰稿：马珍燕 田梅红
拍摄：杨彩琴 苏芳琴
审核：韩静