灵武市2023年初中语文质量分析暨大单元集体备课等系列专题培训会纪实

　　9月12日，灵武市2023年初中语文质量分析暨大单元集体备课等系列专题培训会在灵武市第四中学举行。灵武市教师培训和教学研究中心中学语文教研员韩荐老师组织本次活动，灵武四中孙华校长、高飞副校长应邀参会，灵武市七八九年级全体语文教师全程参与本次活动。

　　韩荐老师专题报告《灵武市初中语文质量分析暨改进策略》，并学习传达《银川市义务教育质量监测实施方案》暨《灵武市七八年级语文迎接银川市质量监测教学实施方案》。

         对七、八年级上学年质量监测试题结构以及典型试题进行数据分析。试题类型摸拟中考题型，对学生学业质量存在的差异性，进行归因分析，并且提出了一系列的改进策略。强调教师应在今后的教学过程中加强对学生的核心素养的培养，树立文化自信，强化语言运用训练，提高思维能力，重视审美创造。

　　灵武市第二中学王晓蓉老师分享交流了大单元集体备课路径及实施方法。王老师从单篇、单元、专题概念及区别，单元与大单元概念区别，大单元实施路径—深度学习规划表以及大单元教学设计案例分析，让语文教师认识到大单元教学的重要性。加强今后教学过程的整体规划。

　　灵武四中郭晶宏主任对灵武四中任务驱动导学模式进行讲解。灵武四中任务驱动导学模式，即目标问题任务驱动+导学案+思维导图教学模式，是在灵武四中原自主合作探究导学模式的基础上形成的一种具有成效的教学模式。教师始终要以学科核心素养为指针，以“问题”设计为主线，以“目标达成”为目的，以“整体设计”为特征，具备“结构化”体系，突出以学为中心的教育理念。

　　灵武市第五中学蔡玉琴老师通过优化作业设计的途径，分享如何利用作业提高学生的学习积极性，全面提高课堂效率。蔡老师以《朝花夕拾》为例，展现了优化作业的具体实施。

　　灵武市第八中学齐琪老师给我们再一次明确了教学的对象，而教师与学生作为教学的主导和主体，要构建良好的师生关系。教师要做到因材施教、有的放矢。秉承亲其师、信其道、循其步，教师始终是学生的榜样。

　　蔡礼老师讲述了思维导图在语文教学中的重要性，以及对学生逻辑思维的培养。从思维导图的类型、思维导图的制作给大家进行了交流分享。现场演示了如何绘制思维导图，分享了绘制思维导图的工具。蔡老师从知识和技术两个方面展现了思维导图的运用，增强了语文课堂的活力。

　　孙华校长对本次教研活动给予了高度的评价。教育人应该扎扎实实的走好每一步，要始终以学生为中心把课堂还给学生。

　　西北民族大学实习老师黄振海对本次的教研活动发出了青春的赞叹，他说：如果自己曾经享受过这些新且实在的教学方式，可能会对自己的人生发展有不一样的选择。

　　桂文娟老师通过今天的教研分享会，看着一张张年轻的面孔，真有一种骄傲。骄傲教师队伍的年轻，骄傲于长江后浪推前浪，一代高于一代，代代相传。

　　本次教研活动为今后教师的教学活动提供了宝贵的研究价值。作为教育人更加明白“师者、传道授业解惑”。语文人也加强提高自身素养，教语文之书，立文化之本，守正创新，立德树人。