九月的轻风，像一个神奇的丹青妙手，泼墨出一帧多彩的图画。在教育局的统一安排下，新入职教师有幸在元坝一小和实验小学参加2023年昭化区新入职教师跟岗学习活动。这次学习，大多教师带着在入职学校教育工作中发现的问题来到这里，本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则在培训中学习交流、实践锻炼、解决问题。
在充满生机气息的校园环境中，行走在校园的走廊内，抬头便可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有感染熏陶。这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒我们、鼓励我们、引领我们。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会,通过外在熏陶和内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
培训第一天和第二天，元坝一小老师们的分享无一不是一场满满的干货大会。从丰富的知识内涵，再到鲜活的课堂分享，让我们无不更加敬佩站在三尺讲台上的优秀老师们。印象最深刻的便是我听过的几堂数学课，课堂上，我发现老师们在教学中都非常关注细节，并且特别重视夯实学生基础。例如，赵老师在教学解决问题时，会引导学生探索问题，帮助学生总结分数应用题的解决思路，培养学生的逻辑思维能力。唐老师在带领学生学习小数乘法运算时，她首先让学生回顾了整数乘法运算率，然后让学生在自主利用乘法运算率解决问题的过程中逐渐体会到整数乘法运算定律也适用于小数。从她的教学中，更多看到她在教学生方法，而学生自己才是学习知识的主体，同时也感受到了数学是系统化、结构化的学科，知识之间密切联系。
新课标中要求数学教师要对内容进行结构化整合，探索大单元教学，帮助学生建立知识之间的联系，让学生在“板块”式的学习，建立新的认知结构，这样才更好的落实核心素养的发展。赵老师在课堂上对学生讲过要“及时复习，随时复习”，这句话正是提醒着学生及教师，知识不是零散的，应当构建好学科知识体系，加强知识与方法的迁移应用。
初为人师的我们，带着前辈们满满的干货，踏上了彩虹桥的第一道台阶。愿我们如幼苗般茁壮成长，待绿树成荫时，让孩子们在树荫下愉快玩耍。对我们来说这种机会是来之不易的,能够跟着这一群优秀的老师在一起学习， 是难得的，惟愿在有限的时间里学有所思，学有所获，学有所用，全面提升我们的个人能力素养。