莺初解语，最是一年春好处，
同心共研，凝炼素养新理念。
为全面推进“双减”“双新”工作，提升学生核心素养，减负提质增效，3月21日，“博兴县小学数学教学工作暨单元整体教学研讨会”活动在博奥学校召开。博兴县教研室教研员韩国栋老师、小学数学名师工作室全体成员、各校教研组长和部分县小学数学青年骨干教师参加了会议。
活动伊始，由博奥学校李艳老师和王素芹老师为大家执教“双自主大单元整体教学”模式下《圆的认识》《圆面积》的课例。为大家展示了大单元教学是如何实现学生对图形的认识与测量主题的理解和认知。
自新课程方案和新课程标准颁布以来，博奥学校数学教研组学习新课标，践行新课标，对接数学新课堂，用大单元整体教学理念，促进学生认知的理解与迁移，提升数学核心素养。本次会议的单元教学课例由博奥学校承担，是一份荣幸，更是一份责任。教研组全体成员积极磨课，研读课标，对接课堂，用专心和专业对待课中的每一个细节。
李艳老师打破常规，让学生从做圆开始，尊重学生的认知规律和事情发展的顺序，为学生认识圆奠定了坚实的基础， 同学们通过做圆等一系列体验活，对圆的特征的理解也呼之欲出，可见，只有真正经历过，才能有真实的，深刻的体会，才能对这一图形了解的更加深入。
王素芹老师在课堂上，充分放手，真正做到将课堂还给学生，引导学生自己动手，通过剪、摆、拆、拼等方法，自己规划所使用的方法工具，自主探究圆的面积，在双自主课堂下，孩子们主动学习，综合素养得到了极大的提升。
在本节课的教学设计上，王老师打通了图形系列课程的纵向衔接，通过新旧图形转化，寻找几何要素之间的关系，再引导学生由已知推导出未知，进而得到圆的面积公式。在横向上，连接圆的认识，圆的周长，圆的面积等知识使其成为一个系统的完整的整体。真正实现了大单元整体教学。
两节观摩课后，由博奥学校的李贺蕾老师做《双自主下的大单元整体教学模式》实践性解读，李老师把“大单元”教学模式和“双自主”课堂模式对比，其实两者有异曲同工之妙，都是“大问题”，“大情境”引领，然后解决真实的问题。李老师结合图形的认识与测量以及两节观摩课向我们介绍了大单元的整体教学模式的探索历程。
小学数学名师工作室成员分别从“双自主”下大单元整体教学模式实践性解读、如何学习新课标、新课标下作业设计、校本教研、读书交流等方面，从不同角度，不同层次，理论结合实践，为老师们做了全方位立体式的解读。
参会的老师们认真倾听，及时做好笔记。真实的课堂教学，深入浅出的报告分析，也引起了很多参会老师的深度思考。
最后韩国栋主任为大会做总结，高屋建瓴，老师们受益匪浅。
通过“单元整体教学”活动，各教师明确了要深入研读新课标，更新教育理念，改进教学策略，完善评价体系，打造实效、高效的课堂教学。本活动引领了教师专业发展，促进了教师整体素质提升，让“双减”“双新”工作落地开花，为提升学校教育教学质量奠定坚实的基础。