【清河实验】上质量||读抒情散文 展异构风采——记清河实验学校小学语文教研组活动

　　八月桂花遍地开！中秋前后，桂花的香气会弥漫整个空气，吹来的阵阵秋风都带着香甜！9月12日，清河实验学校小学语文教研组开展了新学期首次同课异构教研活动。

　　樊黎明和蒋士蓉老师分别执教了《桂花雨》一课。两位老师紧扣新课标理念，围绕语文单元要素进行授课。课堂导入环节，樊老师先引导学生了解作者琦君一生漂泊，所著很多文章字里行间都是故乡童年，为下文的思乡情做下铺垫！

　　教学新课时，樊老师重在引导学生学习作者将情感抒发融于关键细节的表达方式，通过品味语言，品味关键语句，体会作者的乡情乡愁。在教学中，运用想象、对比、品词、朗读的方法，和孩子们一起一点一点的走进文字，触摸文字背后的情感，从而体会作者写作表达的独特之处。

　　以“缠”这个细节的教学为例，她让孩子们联系生活经验，想象琦君可能会怎么缠着母亲，这其实是在激活他们已有的情感，体验语文中的情感，引起共鸣。接着补充课外资料，丰富琦君笔下的母亲形象，善良、温柔、慈爱，然后再进行分角色朗读，重现往日温馨的场景。到这里，学生就能水到渠成的体验到“缠”这个细节中表达的不仅仅是对桂花的喜爱，更有对母亲的怀念和浓浓的亲情。

　　第二节，蒋老师通过回忆描写桂花的诗句导入新课，设计了字词大通关的游戏环节，吹气球读词语的方式让同学们耳目一新，课堂兴趣浓厚，氛围活跃。

　　蒋老师的教学设计思路清晰，环环紧扣，语言幽默亲切，循循善诱，带领同学们品桂花香，享摇花乐，感思乡情。在教学“摇花乐”时，通过表演、视频播放、想象画面等多种方式，感受快乐，并读出快乐，让学生领略了一场印象深刻的桂花雨。

　　浓浓桂花香，淡淡思乡情，通过这节课的学习，同学们学会了借具体事物抒发感情的方法，这节课真正做到了语文课的基本诉求：听，说，读，写！是一次收获满满的旅程，是一节愉悦的课堂体验！