看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛—北京师范大学教育培训中心来高头窑小学进行调研指导

　　北京师范大学教育培训中心为充分发挥北京师范大学在基础教育研究领域的优质资源，着眼于鄂尔多斯在区域教育资源布局与优质均衡发展方面的需求，因地制宜设计项目服务内容及项目组织服务形式，建设区域教育新生态，打造高质量育人示范区域，全面提升鄂尔多斯基础教育教学质量。

　　北京师范大学教育培训中心一行四人在市教体局来科长、旗教体局文局长、旗基础教育办李主任、高头窑小学刘艳校长的陪同下参观校园。

　　随后调研组随机听了四年级语文张小童老师的《豆荚里的五粒豆》。

　　王莹校长在听课之后，马不停蹄的进行了评课。首先，肯定了张小童老师为了上好课做出的准备，肯定了认真积极的工作态度。同时，指出了这节课的一些需要改进的地方。经过王校长的认真无私的指导，张小童老师收获了很多，重点突出新课标要求下的大单元备课的教学要求。

　　王校长与文局长听六年级的数学课。 “施之教，贵在得法”。教学方法运用的恰当与否，直接影响到课堂教学效果。新课标指出，要遵循学生的认知规律，重视培养学生获取知识的能力。为了实现教学目标，顺利地完成教学任务，本节课马老师主要采取了利用线段图、引导探究的方法，引导学生积极主动参与到学习的过程中。同时，试图引导学生通过以下的学习方法掌握新知：

      1、自主探究法，让学生利用已有的知识经验自主探究解决问题的方法。

      2、讨论交流，让学生通过尝试练习后，展示不同的答案，学生在讨论中进行思维的展示，思维火花的碰撞，在争辩中明确算理。概括出解决此类问题的一般方法。在互助合作中体验成功的愉悦。

      3、画图比较法，通过前后线段图的展示和比较，弄清楚题目的问题要求，比较的区别和解题的异同。

      对稍复杂的分数应用题，通过分析关键句与线段图，为后面的新授作铺垫，并提高学生分析题意、理解数量关系的能力。通过沟通练习题与例题，利用学生解决稍复杂的应用题，并从中理解新旧应用题的不同结构。

何晓娜部长与柴静老师自行走访每个班，了解班级建设，授课，作业等情况。

　　王巧莉校长与柴老师查阅学校章程以及规划、德育、教学方面资料，以便了解学校具体情况，为后期给老师们提供切实可行具有针对性的帮助做准备。

　　王莹校长与何晓娜部长分别与校长和副校长进行个人访谈，与中层领导集中访谈。

　　王巧莉校长、柴静老师与教研组长、班主任、各科任老师等进行亲切交谈。了解老师们的任教年限以及所教科目等情况，为老师们答疑解惑，了解老师们最迫切的需求。