11月16日至17日，2017年江西省初中学段优秀历史教学课例现场展示交流活动在宁都县第九中学举行，共有13节来自全省各地市教师的课堂亮相。
此次活动，省教育厅教学教材研究室教研员张海玲老师全程参与指导，来自全省各地的观摩教师达一百余人。
第一个选手来自南昌大学附属中学刘卫梅老师的《新中国成立后农村生产关系的调整》。该教师以白毛女解放前后农村生活经历为线索，引导学生复习新中国成立后农村生产关系的四次重大调整。
该课教学设计新颖流畅，以白毛女四个历史阶段的图片串联整节课的重要知识点，以“白毛女”家乡改革开放后农村的崭新风貌，以及习近平总书记对农村的关注及期望作为结尾，更有一气呵成，余音袅袅之感。
新余九中胡荣娣老师以“世界那么大，我想去看看”的旅游话题导入《经济全球化的趋向》的教学，令人耳目一新。
她注重结合学生熟悉的现实生活来创设教学情境，有小记者现场采访报道和微型辩论赛等学生活动，拉近了历史与学生的距离。
来自安福中学的郭炳华以余光中的《乡愁》开始了《推进祖国统一大业》的教学，给历史教学增添了诗歌的韵味。
景德镇二中吴烈文老师从安徽民谣《凤阳花鼓》引出朱元璋皇帝，再让朱元璋的影视图片与史书片相对比，引出不是偶像派是实力派的朱元璋为何起义？过渡到《明朝的统治》这一课。
他通过丰富翔实的史料来解读朱元璋的烦恼，利用创设的情境启发学生共同讨论一系列难题的解决对策，使学生对明朝加强君权统治措施有了更深层次的认识。
萍乡市安源中学黄腾老师演绎的《三国鼎立》给听课老师非同一般的感受，他那演员般丰富的表情变幻，以及说书先生般引人入胜的表述使整个课堂有滋有味。瞧，他那张熠熠生辉的脸仿佛点亮了那段英雄辈出战乱纷飞的历史！
抚州市乐安一中曾国明老师从宁都高速公路、宁都籍开国将军本土教学资源说起，带领学生再访长征路 再问长征果 再思长征魂。
本课通过视频播放、故事讲述、史料解读、小组合作讨论和学生角色扮演等多种教学手段丰富鲜活了历史课堂，教师在黑板徒手画栩栩如生的长征路线图、手把手教学生搓稻草体验制作长征草鞋的细节，更给在场的学生和听课老师留下了深刻的印像——哇，好有才呀，我们的曾老师！
听着背景音乐《走进新时代》，看着宁都及宁都九中的相关图片，鹰潭余江二中黄河老师带领在场的全体师生领略《城乡人民生存状态的沧桑巨变》。教学设计结合不同的时代背景，体现了浓浓的地方特色和亲民风格，不时响起的掌声和笑声使整个课堂宛如沉浸在改革开放后温暖春天的气息里。
吉安梅津中学徐莉荣老师的《美国内战》，课堂以中共十九大关于中国统一的话题进行首尾呼应，让学生从南北战争的学习中认识到国家统一是国家富强的基本前提。
宜春高安四中谌海清老师给我们带来一堂精彩的《戊戌变法》，该课课件精致、设计精心、细节精细，教师注重情感态度价值观的引导，学生一起诵读“少年强则国强”作为结尾有震聋发聩之感。
上饶铅山英将中学余霞老师让全体学生起立高唱《义勇军进行曲》，使学生置身于时代背景中，感受日军侵华带来的《民族危机 空前严重》
赣州市兴国五中廖小丽老师由《唐朝民族关系与对外关系》讲到当今中国，谋求复兴，必当总结经验，开明开放，和谐统一。
东道主赣州市宁都二中的周伟老师深情讲述《正面及敌后战场的抗战》。
诗歌朗诵及故事讲述显示了周伟老师极富魅力的语言功底，使听者热泪盈眶无不动容；而客串我是时代的记录者又展现了他风趣诙谐的话言风格和教学机智，赢得了在场师生由衷的敬意！
本次比赛最后上场的老师来自九江十一中的孟颜颜老师，她给大家带来的《安史之乱与唐朝衰亡》简直是一场视觉听觉的历史文化盛宴。
她的整堂课就像由一幅幅设计精美的连环画组成，引人入胜沉醉其中，不仅感觉自己的笔记不赢，也感觉自己的眼睛不够用。这节相当完美的课把比赛推向了高潮又马上戛然而止，使得听课老师意犹未尽。
接下来是活动小结，省教研员张海玲老师首先提议在场历史老师用最热烈的掌声感谢宁都九中和宁都县教育局对本次比赛的大力支持和热情服务。
安远县教研员魏宇星老师和章贡区教研员梁敏老师先后作了专家点评。点评指出
教育是农业文明，需要精耕细作。13节课都体现出选派地区选手们的精心准备，主要有以下特点：
教学设计精心。好课都是设计出来的，参赛教师重新整合教材，创设情境，巧设环节，衔接自然；通过精致的课件、精彩的语言，用“温情与敬意”诠释历史。
课程理念新。参赛教师积极调动学生参与到教学活动中，关注学生学习历史的生命体验，培养学生的史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等素养。
教学资源丰富。参赛教师不仅精选了知识性、思想性强的文字、图片、照片、实物、视频等资料，而且运用资源的技术含量也较高。不少教师还开发了与宁都相关的课程资源。
教学是门有缺憾的艺术!
部分老师的课在教学设计上求大求全，部分课内容多而繁，活动多而密，幻灯片多而满，学生的思维赶不上幻灯片放映。教学策略没有考虑预设与调整。设计无思维含量的探究问题，小组合作流于形式。