九月的校园，携一缕初秋的芬芳，迎一场美丽的遇见！为强化教学管理，优化课堂教学结构，落实教学常规，开学第二周，9月12日县教研室各学科教研员来我校进行开学指导工作。
课堂展示
课堂是教育教学的主阵地，是教师专业成长的舞台。 本次活动上呈现了数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、美术八门学科共15节课。精彩纷呈的课堂展示，体现了15位老师扎实的教学功底和鲜明个性。老师们巧妙的教学设计、灵活的教学方法和先进的教学手段，激发了孩子们的学习兴趣，提升了课堂的教学质量，取得了较好的教学效果。
刘慧老师的数学课思路清晰，整体建构，方法总结及时到位，注重数形结合，几何直观素养的培养。
唐元福老师的数学课精心设计，能根据中考动向设计题目，学生思路清晰，分析合理。
陈琳老师的英语课深度挖掘教材，文章脉络清晰，问题链设计环环相扣，开放性问题设计，德育渗透贯彻始终，注重学生的思维品质的培养。
赵娜老师的英语课听说读写面面俱到，学习测略指导到位。整节阅读课流畅自如，课堂效率高。
李彪老师的物理课，新课标、新理念融入中考，以课堂提升效率，教学重难点得到落实和突破。
赵兵老师的化学课紧紧围绕加深溶质质量分数的理解和准确配制一定溶质质量分数溶液两个教学目标展开教学，通过分层提问，细致讲解，师生互动及兵教兵多种教学方法突破教学重难点。
郝艳芳老师的化学课，课堂中关注学生学习习惯的培养，利用化学实验调动学生学习的积极性。
刘宗涛老师的生物课，课前专项落实到位，合理利用有限的时间指导学生掌握重点。曲线分析方法实用性强，学生清晰明确，教会了学生识图的能力。
贾倩倩老师的生物课，注重问题的提出与引导，能有效将学生关注点落实到课堂学习中，充分提高了课堂效率。结合生活实际讲解抽象问题，有利于学生核心素养的养成。
孙孟老师的历史课，有问题，有检查，重落实，反馈及时。采取问题驱动式教学，学生展示面广，基础知识扎实，课堂高效。
邢相菲老师的历史课，课堂容量大，学生要求规范到位，教师基本素质高。
张杰老师的政治课，利用活动导入新课，激发学生的学习兴趣。课堂中采用问题导学的教学方法，让学生学有所据。
崔晓鹏老师的政治课，以学生视角分析材料，学生课堂参与度高，课堂中注重培养学生的学习习惯。
刘敏老师的美术课，课堂由诗词文学语言引入到美术作品的创作语言，过渡自然，学生容易接受。课堂设计轻重有度，能抓住作品从整体到部分循循善诱。对美术作品的理解深入透彻。
教研员评价课堂
各学科教研员和听课教师分学科对执教教师的课展开了热烈的讨论和点评，大家各抒己见，纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，共同交流学习。各科教研员从更专业的学科角度进行评价、剖析和总结，提出了科学合理的建议，让每一位老师都受益匪浅。
“恒者行远，思者常新”， 本次教学指导活动是一次思想的碰撞，理念的引领，实践的探讨。在满满的收获中，我校教师将认真进行反思总结，在教研室领导的精心指导下，以更饱满的热情、更认真的态度、更扎实的作风，携手共进，奋发再启程！
编辑：贾倩倩
审核：赵 芳