为贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》,根据《灞桥区推进国家义务教育质量监测结果运用工作方案》要求，2023年9月15日(周五)8:00--12:00，在灞桥区东城第三小学的大力支持下，成功举办了灞桥区“义务教育质量监测结果运用--中小学音乐跨学科综合学习下学生编创能力提升课堂实践展示交流”活动。全区108名中小学音乐教师参加了本次培训活动，活动由灞桥进校音乐教研员邓晓侠老师主持。
具体活动安排:
第一阶段:观课研课、交流提升:
第一位执教的老师是来自灞桥区东城第三小学的王涵瑶老师，她带来了小学四年级音乐《哦，十分钟》一课。
第二位授课的教师是灞桥区东城第六小学的曹玉冰，她为大家呈现的是小学四年级音乐《采菱》一课。
最后一位授课教师是来自西安市东城第一中学的张博老师，她为大家呈现的是八年级音乐《雪绒花》一课。
课后三位授课老师对今天所执教的课例进行了亮点与不足的反思，交流，分享。
三位老师展示活动结束后，与现场参训教师开展互动交流。
东城一中的张博老师对学校艺术中心的发展进行了分享交流。
我区省、市教学能手，区音乐兼职教研员，西安市东城第一小学的韩绵老师、西安滨河学校小学部的胡芳芳老师、西安滨河学校的王珏老师、西安市第四十七中学的曹玲老师，四位老师分别对三位授课教师的课例进行了点评:
本次活动授课教师的教学设计和活动，能紧密围绕课题、课型，针对国家义务教育监测中出现的学生编创能力薄弱问题，有靶向的进行设计实施，在基于音乐本体，关注音乐要素，注重学情和教材的基础上，三位教师积极引导学生运用跨学科知识和方法，启发学生的编创思维和实践能力，激发学生在唱会歌、唱好歌和会唱歌的基础上提升编创能力。通过跨学科综合学习以培养学生综合艺术素养，更好落实艺术课程标准。
邓晓侠老师对本次授课的三位老师进行了总结性的点评，肯给了三位老师的亮点，三位教师能够引导学生进行跨学科综合学习、创新实践、促进了学生编创能力的提升。做到教、学、评一体，展示了大单元、项目式学习模式。突出了单元目标，学习目标。同时发挥了音乐学科的育人功能。之后，为三位授课教师颁发了证书。
第二阶段:专题培训；
培训专题:《运用跨学科综合学习方式促进学生艺术素养提升》
主讲人:邓晓侠 灞桥进校音乐教研员
邓晓侠老师针对推进国家义务教育质量监测结果运用的落实，进行了题目为《跨学科综合学习方式促进学生艺术素养提升》的专题培训 。培训中，邓老师对国家义务教育质量监测工作的政策及时间脉络对参会教师进行了详细的梳理 ，提出了监测结果的实践价值和意义所在，探索跨学科综合学习应是改进学生编创能力提升的有效方式，同时也提出了运用跨学科综合学习应注意的关键问题，讲座也为参训教师展示了教师学科素养提升的关键路径和重视教育质量监测结果的内在价值 ，积极应对新课标时代要求，创新应用实践模式构建。同时还指出了基础教育质量监测是推进教育教学改革的基础性工作、是教育重点转移的必然要求、是推进素质教育的迫切需要，是实施科学管理、提高教育教学质量的有效手段，希望大家能重视挖掘其价值研究，能在岗研修设计实施。
第三阶段:跟岗实践与自我研修
邓晓侠老师针对本次活动对参训的老师提出下一阶段的期望和任务。针对各自所在的学段以及学生的学情开展自我研修以及跨学科综合学习的实践，培养学生的学科学习能力，提升学生的编创能力。
多年来，我区音乐教师在省市区各级领导下，在灞桥区音乐教研员邓晓侠老师的带领下，潜心研究，躬耕讲台，不断学习。2022年新课标颁布后，积极组建了灞桥区音乐跨学科综合实践研究组，团队涉及辖区内直属、街办、民办18所中小学，成员有30人的团队，为能良性发展，邓老师还特邀请了教育部课标制定核心成员罗琦老师为指导专家，后续研究活动能基于课标、立足课堂，积极落实和推进义务教育艺术课程标准精神及要求。
音乐老师们发扬敢为人先的教科研精神，在开展跨学科综合学习过程中能有效发挥学科育人作用，促进学生的学科素养发展。2023年，小组成员在邓老师的指导下，共申报相关课题11项，省市区立项课题6项，5项在申。
本次活动是积极推进国家教育质量监测结果运用的有效落实。探究质量监测结果运用好的做法——跨学科综合学习，是促进学生发展目标落实和教学改进的方法之一，也是提高义务教育质量的抓手之一。培训活动现场老师们积极认真，聆听专注，纷纷表示培训内容丰富扎实，课例和讲座内容有很强的指导性，在今后的教学实践活动过程中，将立足三个课堂，积极落实新课标，为我区艺术教育工作的不断提升做出更大的贡献。
编辑:曹玲、王珏、韩绵、胡芳芳
审核:邓晓侠