风吹一片叶，万物已惊秋。在这个橙黄橘绿，收获满满的美好时节，为帮助任课教师尽快熟悉教材，把握新课程理念，改进教学方法，在教学中用好教材、用活教材，兰陵县第二实验小学于2023年9月11日开展了语文学科教材通研活动。
六位年级语文教研组长接到教务处通知后迅速制订计划，安排主讲教师，十二位主讲教师积极准备，认真钻研教材，教材通研活动按部就班展开了。
在一年级教材通研活动中，张国丽和朱英姿老师分别主讲一、二单元。张老师精确解读教学用书，明确教学目标、教学重难点并结合教学实例细致讲解了第一单每一天的授课思路，定位准确。
朱英姿老师主讲第二单元，她从拼音教学的特点，结合教学目标认真分析拼音教学中存在的问题，并提出具体可行的教学方法。分析到位，细致入微。本组老师认真听，仔细记，收获颇多。
二年级相赛和赵敏两位老师分别担任第一二单元的主讲。相老师立足学生实际情况，深入细致地解读教材，明确第一单元的教学目标和教学重难点，并结合每一课的教学提出合理的见解，具有极强的指导作用。赵敏老师准备充分，从识字教学的角度，进行识字方法的归纳与整理，让孩子能够向自主识字过渡。年级组老师认真倾听，仔细记录，受益匪浅。研讨完成后，本组教师还对近期教学中遇到的问题进行探讨与交流。
在三年级教材通研活动中，刘建强和徐熙悦老师分别主讲一二单元。刘老师准备充分，立足教学用书，进行了细致深入地解读，帮老师们准确定位了三年级教材特点，树立了备课的大单元任务群意识，厘清了教学思路。徐熙悦老师主讲第二单元，她从语文要素到每一课重难点分析，甚至每一课如何落实语文要素，再到本单元习作，都做了细致入微的解读。年级组所有老师认真听记，共商共研，氛围热烈，受益匪浅！通研后，我们年级组还就作业布批、习作指导等进行了交流分享。
四年级语文教材通研由赵蕾老师和张桂英老师主讲，第一单元以“自然之美”为主题，学习要素为“边读边想象画面”编排了四篇文章，切实让学生感受到大自然的美好。第二单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元，围绕提问策略编排了四篇文章，分别从广度、角度、质量、实践四个方面带领学生进行提问。全体老师就对两个单元的理解以及教学过程的问题进行讨论，决心带着收获与感悟，投入到教学工作当中。
五年级教材通研活动，分别由曹振花、张焕芳两位老师主讲。她们对语文五年级上册第一、二单元教材进行了细致的分析、解读，将单元目标和重难点解释得非常清晰明了。为一二单元的课堂教学和重难点突破指出了明确方向，全年级组语文老师认真听讲，并做了详细的记录。大家一起钻研教材，寻找方向，为了共同的目标携同努力。
六年级教材通研由王静、张丽艳两位老师精彩展示。王静老师主备第一单元，首先她对全册教材教学目标、教学重难点及教学设计做了梳理。又针对第一单元的语文要素"从阅读时从所读的内容想开去"进行深入的解读。如何在课堂上落实这一目标，如何抓住重点句进行想象练习，王老师娓娓道来，给老师们的语文教学起到了引领与示范的作用。张丽艳老师重点分析了第二单元的习作教学，运用"点面结合的写法写一次活动”。针对此习作要求，设计一系列扎实有效的学习任务群，如进行一次拔河比赛，让孩子们体验参与的乐趣，在体验中让"点面结合”的习作教学落地生根。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有臻于研讨与创新，才能唤起语文课堂的无限生机。语文老师们认识到：教材通研活动是一个平台，使各位教师把以前的“单打独斗”变成了“齐心协力”，把自己的“闭门造车”变成了“资源共享”，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师也是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
有人说，如果心中有路，脚下就会有路。教育教学更是如此。独行快，众行远，我们知道集体的智慧能更好地浇灌破土的嫩苗，我们相信一分耕耘一分收获，我们期待一路繁花一路欢歌。
编辑:戚艳艳
审核:赵美玲
宋振强