为提升教育教学质量，优化课堂教学结构，规范学校教学管理，充分发挥教学视导对课堂教学的评价、导向与促进作用。9月12日，滦州市初中教研室金玉才主任携数学教研员张希岭老师、英语教研员门翠玲老师、化学教研员徐国清老师和物理教研员郭宝辉老师莅临我校开展为期一天的教学视导活动。此次视导活动既是对我校教育教学管理的考核，也是对学校教学工作的全方位指导和促进。
熊宝武校长和马锦秋副校长对教研员的到来表示热烈欢迎，并诚挚邀请教研员老师对我校的教育教学工作进行细心指导并提出宝贵意见。
本次教学视导分为听课和评课两个环节，第一环节，教研员深入课堂听课，观课。第二环节，评课、指导。
第一环节: 听课、观课。教研员随机选择4-5个班级深入课堂，这种随机听课既是对我校教师教学能力的考验，更是促进我校教学管理提升和教师成长的契机。
第二环节: 评课、指导。“教而不研则浅，研而不教则空”。 课后，教研员与相关教师按学科分组进行了面对面地交流，对每堂课细腻剖析、细致指点，大到教学设计、课堂结构、目标达成、知识拓展，小到某个知识点如何更好地处理，面对面的交流，手把手的点拨，并解答了教师在教学中遇到的一些困惑，对如何提高教学质量和效率给出建议。精彩的点评，专业的引领，专业高度的提升，使授课教师们受益匪浅。
教研室金玉才主任对我校给予很大的关注和厚爱，特别关注我校道法教师的课堂教学。他表示讲课教师的助学案的使用很有实效性，课堂上度的把握恰到好处，助于提升学生的能力。金玉才主任建议老师们新课讲授:设置情境→探究→看课本和先提问→看书→情境→探究→归纳提升，这两种方式可以结合使用。既要充分利用课本材料又要有所打破。
英语教研员门老师对所听的几节课进行了高度赞扬，也对中山实验学校今后的英语教学提出了相应的要求。门老师指出：几位老师学习能力强，上进心强、善学、乐学。门老师还提醒各位英语教师，课上一定运用好教育机制，夯实基础，提升能力，增加学生思维训练与考查，注重学生口语训练，把基础落实到笔头，不同年级不同课型都要关注并落实好英语学科核心素养，充分发挥自己的才智来提高学生学习英语的热情。
化学教研员徐老师对化学老师的三节课表示了高度的认可。一、取得好成绩，真是老师精益求精做出来的，老师都非常敬业认真负责，学生状态非常好。二、从老师规范教学来说非常规范，能使学生不白丢分，老师的细节之处处理得非常好。三、注重了课堂的评价，对学生的评价很积极及时。四、老师的基本功非常扎实，讲解非常透彻。五、注重学生的学法指导，加强了理化知识的融合。徐老师也给我们提出了宝贵的建议：一、每节课都要有教学目标有方向，学生听课的目的性才能更强。二、进一步加强实验教学，能让学生做的实验尽量让学生做。三、要注重反馈。
数学教研员张希岭老师给讲课老师的指导意见有: 1.课前小测，提倡利用几分钟来检测学生的学习效果，并为本节课做准备。2.课前背法则，组长带头儿有序，效果好。知识梳理和主干知识信息要规定时间。3.有理数加减法重在对法则的理解记忆和运用。4.分析思路清晰。不要包办代替，让学生多参与活动。
物理教研员郭老师为三位讲课的老师做指导，强调在上课过程中教师的语言要精炼，体现教师主导学生主体；授课过程中要重基础，多训练，抓考点，有拓展，提升学生分析问题解决问题的能力；强调在物理授课中要善于通过实际操作得出结论，这样学生对知识的理解会更深刻；并对于助学案的合理编制及使用进行了具体的指导，并强调幻灯片的使用不必太多，起适当的引导作用即可。
此次教学视导工作促进了我校教师的专业成长，助力了学校全面提高课堂教学质量。学校将以此为契机，认真落实教研室的指导意见，正视问题和不足，真抓实干，潜心研究，持续提升教研水平和实效，切实提高我校教育教学的质量与水平，力争使我校的教育教学水平再上新的台阶。