为提高教师教学水平，促进教师专业成长，提高教学质量，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，2024年6月4日，川店小学文科组开展了第四次教研活动。
1、第一节课听付玉双老师在五2班执教英语课。课题《I went there last year》
2、第二节课文科组成员在会议室评课议课，
3、段雅琴老师分享对地方课程的心得体会。
课程展示
付老师在五（2）班执教的《I went there last year》，整堂课思路清晰，环节紧凑。课堂伊始，付老师出示她旅游的照片，通过提问的方式，让学生回答where who when how what这几个问题。知道南京在中国的什么方位，从而学习本课方位新词。
在课堂中鼓励同学们自主思考、大胆发问，通过两张旅游照片进一步巩固孩子们对方位词和表示月份单词的学习，在听、说、看的过程中介绍新疆和海南的风俗民情和美食等当地文化。并在学习中穿插游戏环节，让课堂气氛轻松活跃。
评课环节
评课初始，付老师就公开课进行了简单的说课，并对本堂课进行了教学反思，同时也对这堂研讨课应该如何优化提出了自己见解和困惑。各位听课老师对本次课一致好评全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使教师在听评课的过程中相互学习、共同提高。
规范开设地方课程，提高课程育人质量
这是我国基础教育课程改革史上第一个关于地方课程的文件，具有开创性、引领性，是我国教育现代化建设中课程体系改革的新领域，开启了地力课程改革和发展的新征程。地方课程必将在国家课程的主导下，与校本课程一起为课程协同育人。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
撰稿：敖正祎
审稿：梁璐