为打造更为丰富有效的课堂，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，天台山镇中心校开展了五年级数学同课异构教研活动，两位执教老师都用扎实的学识，丰富的经验和饱满的热情向我们呈现了精彩纷呈的课堂，充分展现了天台山镇中心校数学教师的形象与魅力。
同课异构 各具风采
五年级的两位老师共同执教《打扫卫生》，同中求异，异中求同是同课异构的最大魅力所在，对于相同的教学内容，两位老师提出了不一样的教学构想。
石桂英老师教态亲切自然，向孩子们娓娓道来，耐心启发学生解决除法计算的计算题的解题方法和步骤，孩子们在老师循循善诱的引导下表现非常积极活泼。从老师的课堂语言，课堂技巧，都显示出她高超的数学素养和课堂驾驭能力。
武莉存老师的教学设计层层深入，逐步引导孩子们掌握此类题目的重难点，突出了学生的主体地位，同学们在课堂上充分的表达自己的理解，课堂气氛活跃，同学们的参与感很强。
评课议课 思维碰撞
“—花独放不是春，百花齐放春满园”。全体听课老师在轻松愉快的氛围中进行集体评课，围绕两位教师授课主题，结合老师的课堂教学活动进行精准评议，每位老师都能畅谈所想，想法的交流，问题的碰撞，充分挖掘亮点，直击问题，提出困惑。评课小组见议，课前要深挖教材、预习设计要简洁、小组合作要高效、数学语言要准确、当堂训练要有梯度.......
此次教研活动，为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中，学生学有所获，授课教师优势互补、相互切磋，共同提高；听课教师结合自身教学实际进行教学反思，有效地促进了教师专业化成长。