秋风送爽意，学子迈新程。秋季入学，同学们的生活方式、学习节奏、心理情绪都和暑假期间有比较大的变化。为了帮助学生尽快的适应新学期的学习生活，守护他们的身心健康，魏风路中学给孩子们带来了心理健康第一课、教师面对面座谈，举行了心理委员座谈会。这样的活动让孩子们能够用心和阳光来迎接新的生活。
开学第一天，我校七八九各个年级班主任通过班会上开学的心理健康第一课。
初一新生通过心理健康讲座，极大的消除了“开学焦虑”，坦然迎接新学期，尽快适应新生活，顺利地由小学生过渡到中学生。
初二学生通过“为自己喝彩”心理健康教育课，了解了自信心对学习生活的重要性，从思想上重视自信心的培养；学会了欣赏自己的独特与美丽，正确认识自己、看到自身的长处，客观分析自己的缺点、树立自信心；掌握了正确培养自信心的方法。
初三学生通过中小学生心理健康应知应会班会课，端正了自己的心理发展方向，及时避免在成长过程中产生的不良心理状态。
全体教师走近学生，与学生进行面对面心理座谈。
为进一步落实心理辅导工作，保障学生的心理健康，9月7日上午课间活动，魏风路中学德育处刘俊辉主任、心理室成员和七、八、九年级各班心理委员在综合楼三楼家长学校进行面对面培训。
崔老师在会议中指出各班心理委员的工作职责、日常工作。
一、工作职责
1、注重维护自身的心理健康，保持乐观向上的心态，发现问题及时解决。
2、注重保护隐私，不宣扬，严格遵守保密原则。
3、心理委员负责全班学生的心理健康教育，协助班主任和心理教师上好心理活动课。
4、维护本班学生的心理健康，及时发现本班同学心理异常情况，着重留意同学中是否出现人际关系矛盾强烈的、家庭重大变故的、学习严重下滑的……并真诚帮扶，关心理解，及时疏通，及时反馈。
二、日常工作
1、定期报告。每周五向班主任、心理教师报送“班级学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的一周心理状态进行报告。
2、危机事件及时反馈。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、心理教师反馈，避免恶性事件的发生。
3、结合本班学生的现状，和班主任、心理教师一起改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习、生活水平的提高。
黄老师再次强调心理问题是每个人都会出现的问题，并不是大家认为的精神病，学习生活中人人都会或多或少的出现情绪低落、易发脾气、对他人言行较为敏感等表现，只要正确对待，及时疏导，身 心得到疏放就能及时化解。
其他三位心理老师做出补充，在年级分包上，黄老师主要负责七年级，崔老师主要负责八年级，王老师主要负责九年级，李老师负责周一至周五上班时间的咨询。四位老师各自交代了自己的办公室位置，心理室的具体位置，并依据三个年级学生的的不同特点年龄特点，对自己所分包的年级心理委员给予关怀、嘱托。
通过这些心理健康教育活动，我们帮助学生们树立积极的心态，增强心理适应能力，培养健康的情绪管理和人际交往能力。我们相信，在全校师生的共同努力下，校园心理健康教育将不断取得更好的成果，让每位学生都能拥有健康快乐的成长。